Программа ежегодных сезонных школ для мотивированных школьников «Гид-экскурсовод»

Автор(ы)

Калашникова Светлана Валентиновна, Лабинцева Светлана Ивановна, Галинская Наталья Николаевна

Аффилиация

Майкопский государственный технологический университет

Руководитель

Кумпилова Анжелика Руслановна, доцент, зав. кафедрой маркетинга, сервиса и туризма ФГБОУ ВО "МГТУ", г. Майкоп

Аннотация

Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время возрастает потребность приобщения детей к общечеловеческим ценностям, мотивации к познанию и творчеству, через изучение исторического и культурного наследия города и региона.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что обучение основам экскурсионной деятельности сочетает в себе познание и освоение окружающего мира, истории, культуры, обычаев, традиций. Занятия способствуют развитию лидерских качеств, преодолению определенных комплексов. Освоение азов экскурсионной деятельности через изучение теоретического материала и участия в практической деятельности, должно явиться стартовой площадкой для определения в подростковом возрасте своей программы самосовершенствования, самореализации.

Данная программа имеет отличительные особенности, заключающиеся в использовании разнообразных активных форм организации деятельности обучающихся, доступности изучения народных традиций и культуры региона, своей профориентационной направленности. Программа предполагает межпредметные связи, тесно переплетаясь с предметам, изучаемыми в рамках школьной программы. Это такие предметы, как география, история, изобразительное искусство, история Адыгеи. Кроме того, в рамках реализации данной программы планируются к проведению интеллектуально-познавательные и развлекательные мероприятия.

Новизна программы заключается в преимущественно практико-ориентированных  педагогических технологиях, используемых в процессе проведения занятий. Суть их заключается в учете особенностей развития и потребностях современных детей и подростков, а также  в постоянном обращении к опыту учащихся, к их интересам, склонностям, стремлениям, индивидуально-значимым ценностям, которые определяют своеобразие восприятия и осознания окружающего мира каждым учащимся.

Целью программы является создание условий для удовлетворения естественной потребности детей и подростков в познании окружающего мира, для их самореализации, получение необходимых знаний для осуществления экскурсионной деятельности и профессионального самоопределения личности.

Программа предусматривает решение следующих задач:

Образовательные:

• сформировать систему знаний, умений, навыков по основам экскурсионной подготовки;
• познакомить с особенностями профессии экскурсовода;
• обучить приемам и навыкам краеведческой и музейной деятельности в качестве экскурсовода;
• расширить кругозор учащихся в определенных отраслях знаний;
• повысить уровень научности обучения;
• укрепить научную связь с практикой;
• научить последовательно и правильно излагать изучаемый материал.

Развивающие:

• развить  индивидуальные способности и инициативу обучающихся;
• развить мотивацию личности к познанию и творчеству;
• развить внимательность при выполнении практических упражнений, наблюдательность к предметам и явлениям внешнего мира, творческое воображение;
• развить мыслительные процессы: анализ, синтез, обобщение, оценка, установление причинно-следственных связей и закономерностей.

Воспитательные:

• способствовать формированию социальной активности;
• воспитать гражданственность, любовь к своей малой Родине;
• приобщить учащихся к культурно-историческим ценностям;
• воспитать коммуникативные навыки, умение общаться в коллективе.

Данная программа рассчитана на подготовку обучающихся 8-9 классов.

Срок реализации программы – 21 день.

Общее количество часов, отведённых на реализацию программы – 126 (по 6 часов в день), включая теоретические и практические занятия в помещении и на местности, экскурсионную деятельность.

Основные занятия проводятся ежедневно с понедельника по субботу. В воскресенье планируются к проведению интеллектуально-познавательные и развлекательные мероприятия.

Форма организации мероприятий – коллективная.

Формы проведения занятий – теоретические и практические занятия, дискуссии, экскурсии, конкурсы, интеллектуально-познавательные и развлекательные мероприятия.

Планируемые результаты. В результате реализации всей совокупности мероприятий программы, обучающиеся должны:

знать:

• историю развития экскурсионной теории;
• основы современной методологии экскурсионного дела;
• сущность, функции и признаки экскурсии;
• понятие классификации экскурсий, признаки классификации, ее значение для методики подготовки и проведения экскурсий;
• технологию подготовки экскурсии, особенности этапов ее подготовки;
• методические приемы ведения экскурсии, их особенности;
• факторы, определяющие уровень эффективности экскурсии;
• технику проведения экскурсии, составные элементы и требования к ней;
• основные требования к личности экскурсовода, сущность и слагаемые экскурсоводческого мастерства.

уметь:

• разработать экскурсию на определенную тему;
• составить технологическую карту экскурсии;
• применять методические приемы ведения экскурсии;
• проанализировать и дать оценку прослушанной экскурсии.

Содержание работы

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Диалог поколений-2019: открытый международный научно-интеллектуальный конкурс совместных университетских работ
Отрасль наук: Педагогические науки
Форма представления работы: Программа дополнительного образования
Дата публикации работы: 01.11.2019