Главная страница » Конкурсные работы участников » Социологические науки » Исследовательская работа “Социальные сети. Безопасны ли они для подростков?”

Исследовательская работа “Социальные сети. Безопасны ли они для подростков?”

Автор (ы)

Соловьева Полина Алексеевна

Аффилиация

БОУ города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 61», 9 класс

Научный руководитель

Кудрина Екатерина Михайловна, учитель географии

Аннотация

XXI век – век глобализации и высоких технологий. Теперь практически у каждого человека  есть возможность выхода в интернет. Социальные сети прочно вошли в нашу жизнь, охватывая огромную аудиторию пользователей. Люди используют их ежедневно, но многие из них не понимают, что размещённая в социальных сетях информация может быть найдена и использована не обязательно с благими намерениями. Тем самым можно сделать вывод, что интернет-среда далеко не всегда безопасна. В связи с этим актуальность изучения данного вопроса очевидна и этим обусловлен выбор данной темы.

Для обеспечения безопасности использования подростками социальных сетей важно выявить основные проблемы, связанные с их использованием. Это определило цель проекта: выявить основные риски взаимодействия подростков в социальных сетях.

Задачи проекта:

  • изучить понятие и историю возникновения социальных сетей и основные функции, выполняемые ими;
  • познакомиться с самыми популярными платформами социальных сетей;
  • определить угрозы, с которыми подростки могут столкнуться в Интернете;
  • рассмотреть проблему зависимости подростков от социальных сетей;
  • оценить степень влияния социальных сетей на учащихся 9-х классов БОУ г. Омска «СОШ № 61» в результате анкетирования;
  • разработать рекомендации по борьбе с угрозами для молодёжи при активном использовании социальных сетей.

Объект проекта – взаимодействие подростков в социальных сетях.

Предмет проекта – безопасность взаимодействия в социальных сетях.

При написании проекта применялись такие методы, как наблюдение; систематизация и обобщение материала; анкетирование.

Результаты работы:

  1. Мы изучили понятие и историю возникновения социальных сетей и основные функции, выполняемые ими. Самыми популярными платформами социальных сетей являются: ВКонтакте, Instagram, Facebook, Твиттер, TikTok.
  2. Выявили угрозы, с которыми подростки могут столкнуться в Интернете. Опасности, таящиеся в социальных сетях, более чем реальны. Вы можете получать удовольствие от пользования социальными сетями, но стоит делать это обдуманно и с осторожностью. Используйте здравый смысл, когда делитесь своей личной информацией с другими. Будьте готовы к тому, что ваша страница в любой момент может стать достоянием общественности.
  3. Провели анкетирование среди девятиклассников нашей школы, с помощью которого выявили степень влияния социальных сетей на человека. К сожалению, 52 % считают себя интернет-зависимыми. Разработали рекомендации при работе в социальных сетях.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

II Международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2019/2020

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 04.04.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Трудовые династии – живая связь поколений. Дедушка, которым я горжусь”

Востриков Виктор Павлович
МОАУ "Гимназия №4", г. Оренбург
В Российской Федерации 2024 год объявлен годом семьи. Одной из важнейших социальных функций семьи является воспитание на основе позитивного примера, в том числе в профессиональной деятельности. Сегодня, когда семейные ценности...

Исследовательская работа “Брак в современном мире”

Мельникова Марина Андреевна
Пензенский государственный технологический университет
Цель - выявить разницу между официальным браком, гражданским браком и сожительством и отношение молодежи к семье и браку. Задачи работы: Анализ понятий «официальный брак», «гражданский брак», «сожительство». Разработка и проведение...