Индивидуальный проект “Художественная литература и подростки XXI века”
Автор (ы)
Аффилиация
КОГОБУ СШ пгт. Подосиновец, Кировская область, 9 класс
Научный руководитель
Аннотация
В работе раскрывается проблема подросткового чтения, которая в наше время актуальна, и прежде всего для самих учащихся среднего и старшего звена. Ведь изучение литературы не только развивает мышление и фантазию, но и помогает увеличивать словарный запас, немаловажный для устного собеседования в 9 классе и написания сочинения в 11 классе. По материалам Всероссийской Научной конференции в Москве (которая состоялась 20-21 апреля 2018 года) доля читающей молодежи в России снизилась почти на 20%. Это не удивительно, ведь современные подростки крайне неохотно читают. Редко пользуются печатными книгами, их аналогами. Школьникам интереснее проводить все свободное время за гаджетами, нежели «с книгой в руках».
Цель проекта: выявить, какое место в сфере интересов подростка занимает художественная литература.
Задачи:
- Изучить источники информации по темам «Как привлечь подростка к чтению художественной книги» и «Что влияет на появление «читательского интереса».
- Провести анкетирование среди учащихся 7-10 классов КОГОБУ СШ пгт. Подосиновец и обработать результаты.
- Провести анкетирование работников Подосиновской центральной библиотеки им. А.А. Филева и обработать результаты.
- Выявить, от чего зависит «любовь» к книге у подростка.
- Создать буклет с советами рекомендациями «Как привлечь подростков к чтению».
Объект исследования: художественная литература
Предмет исследования: интерес учащихся 7-8 и 10-го классов к чтению художественных книг.
Гипотеза: если школьников правильно мотивировать и периодически напоминать в чем польза чтения, то обучающиеся начнут проявлять больший интерес к книге и ее аналогам.
В ходе реализации проекта была изучена проблема подросткового чтения в современном мире. Исходя из полученных данных, удалось выяснить, что художественная литература определенно занимает значимое место в жизни школьника XXI века. Ребятам нравятся произведения с интересным и понятным сюжетом. Немаловажным фактором оказалась и правдивость повествования. Однако мои сверстники стараются выбирать не только развлекательную литературу, но и ту, которая учит чему-то новому, способствует развитию положительных качеств у личности. Пятая задача предполагала создание буклета с советами-рекомендациями о привлечении подростка к чтению книг. Данный продукт будет полезен не только для учащихся, но и для их родителей, которые не знают, как правильно мотивировать своего ребенка в этой области. Однако гипотеза нашла свое подтверждение не полностью. Вероятно, учащимся нужно некоторое время, чтобы на основе предоставленной мотивации вновь увидеть пользу в художественных книгах. Проект смог опровергнуть довольно популярный стереотип о том, что юное поколение практически не читает, а проводит все свободное время за гаджетами.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 24.03.2023
Добавить комментарий