Главная страница » Конкурсные работы участников » Технические науки » Исследовательская работа “Моя помощница “Алиса”

Исследовательская работа “Моя помощница “Алиса”

Автор (ы)

Пунгина Арина Максимовна

Аффилиация

МБОУ Игринская СОШ №1, Удмуртская Республика, 4 класс

Научный руководитель

Волкова Екатерина Владимировна

Аннотация

Искусственный интеллект (далее – ИИ) все активнее входит в нашу жизнь. Сферы его применения постоянно расширяются: виртуальные ассистенты в приложениях банков, крупных магазинов, государственного сайта «Госуслуги» отвечают на наши вопросы и помогают искать необходимую информацию. Интенсивно развивается интернет вещей: люди оснащают свои дома датчиками слежения за приборами, носят «умные» часы, фитнес-трекеры. Совершенствуются технологии беспилотного управления автомобилями, самолетами, поездами. Даже в индустрии детских игрушек сегодня набирают популярность интерактивные роботы. В список наиболее востребованных в повседневной жизни и доступных форм искусственного интеллекта входит и голосовой помощник «Алиса» от компании «Яндекс». У меня уже есть смарт-часы, но я очень хотела «умную колонку» и вот получила её в подарок на Новый год и, естественно, заинтересовалась её возможностями.

Актуальность исследования состоит в том, что искусственный интеллект присутствует в жизни практически каждого человека. Однако уверена, что далеко не все его пользователи глубоко знакомы с интеллектуальными возможностями голосовых помощников, особенно мало знают о них школьники.

Цель исследования состоит в том, чтобы узнать, какие возможности голосовых помощников может использовать ученик школы.

Задачи исследования:

  • познакомиться с существующими голосовыми помощниками;
  • познакомиться с историей возникновения голосового помощника «Алиса»;
  • проанализировать её интеллектуальные возможности;
  • сравнить с возможностями других голосовых помощников;
  • выявить уровень знания одноклассников о голосовых помощниках.

Объект исследования: голосовая колонка «Алиса».

Предмет исследования: характеристики и интеллектуальные возможности колонки «Алиса».

Гипотеза: Алиса может помочь школьникам в учебе и сделать её интереснее.

Базой исследования являются материалы интервью с голосовым помощником «Алиса», данные анкетирования школьников 4 класса, научная литература, публицистическая литература, интернет – источники.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы: анализ информации, беседа с колонкой, опыт, анкетирование, сравнение.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VI Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2023/2024

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 15.05.2024

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Идеальная форма бумажного самолетика”

Шмырин Данил Олегович
МАОУ "СОШ №77", г. Пермь
Я очень люблю летать на самолетах, путешествуя с родителями мы побывали во многих интересных местах. Именно благодаря самолетам это можно сделать очень быстро, например, находясь в 8.00 в Перми, в...

Исследовательская работа “Почему нельзя выбрасывать батарейки”

Андронов Никита Вячеславович
НОШ №1, ЗАТО п. Солнечный, Красноярский край
Актуальность данной работы заключается во влиянии химических веществ, содержащихся в батарейке, на окружающую среду и здоровье человека. Цель работы: выяснить влияние использованных батареек на окружающую среду, здоровье человека, выяснить способы...