Главная страница » Конкурсные работы участников » Социологические науки » Исследовательская работа “Трудовые династии – живая связь поколений. Дедушка, которым я горжусь”

Исследовательская работа “Трудовые династии – живая связь поколений. Дедушка, которым я горжусь”

Автор (ы)

Востриков Виктор Павлович

Аффилиация

МОАУ “Гимназия №4”, г. Оренбург, 3 класс

Научный руководитель

Панина Елена Александровна, учитель начальных классов, учитель высшей квалификационной категории

Аннотация

В Российской Федерации 2024 год объявлен годом семьи. Одной из важнейших социальных функций семьи является воспитание на основе позитивного примера, в том числе в профессиональной деятельности. Сегодня, когда семейные ценности во многих странах подвергаются пересмотру, представляется интересным оценить, какое влияние имеют трудовые традиции семьи на формирование взглядов младших школьников.

Объект исследования: история появления трудовых династий, их присутствие и роль в современном обществе, медицинская трудовая династия собственной семьи как пример единого дела разных поколений.

Цель исследования: определение роли и значения трудовых династий в семейном воспитании, формировании характера, личности и жизненных ориентиров подрастающего поколения.

Задачи:

  1. Исследовать значение трудовых династий в общественной жизни и семейном воспитании.
  2. Проанализировать распространенность трудовых династий в семьях младших школьников-одноклассников и учащихся параллели.
  3. Изучить семейную трудовую династию медиков.
  4. Показать вовлеченность в свою профессию членов семейной трудовой династии на примере дедушки.

Гипотеза исследования: несмотря на изменение социальных условий, информационной среды и материальной обеспеченности, семейные трудовые династии сохраняют свое значение в современной России.

Материалы и методы. На основе доступных данных литературы и Интернет-источников проведен анализ значения трудовых династий в прошлом и в современном обществе.

В практической части работы был проведен социологический опрос среди одноклассников и учащихся параллели 3-его класса. Распространено 120 формализованных анкет, содержащих 7 вопросов, касающихся трудовых династий. Получено 84 анонимных анкеты. Возраст опрошенных – от 9 до 10 лет. Результаты опроса были сведены в таблицы и построены круговые диаграммы. Составлено генеалогическое семейное дерево с указанием членов семьи, занимавшихся медицинской деятельностью. Изучен профессиональный путь дедушки, являющегося главой нашей семейной династии медиков.

Выводы:

  1. Данные анкетирования учащихся третьего класса показывают значительное число и большую роль медицинских династий среди оренбургских семей, а также интерес моих сверстников к профессиям своих родственников.
  2. Родословная нашей семьи свидетельствует о значительной доле медицинских работников не только по прямой линии, но и по «боковым» ветвям. Наша семейная династия является одной из ведущих медицинских династий области.
  3. Профессиональная биография моего дедушки служит примером для подражания не только для членов нашей семьи, но и для многих его коллег.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2024/2025

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 19.11.2024

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Биоэтика и медицинская толерантность: этические вызовы генетических исследований”

Умуралиева Милана Нурлановна
НАО "Карагандинский медицинский университет", Республика Казахстан
Цель и задачи: Работа определяет биоэтику и медицинскую толерантность как ключевые принципы для врачей и пациентов XXI века. Задачи включают анализ моральных вопросов генетики, сравнение международного опыта, разбор этических дилемм...

Исследовательская работа “Самые вредные достижения цивилизации”

Светоюс Максим Викторович
ГБП ОУ "Тверской колледж им. П.А.Кайкова"
Цель исследования: Выявить и проанализировать негативные последствия достижений цивилизации для здоровья человека и окружающей среды. Задачи исследования: Изучить подходы к определению понятия «научно-технический прогресс». Определить, какие достижения цивилизации считаются вредными....