Проектная работа “Эко-след Bot: Telegram-бот для оценки экологических привычек”
Автор (ы)
Аффилиация
ГБОУ Школа № 2120, г. Москва, 6 класс
Научный руководитель
Аннотация
Постановка проблемы. В современном мире экологические проблемы становятся всё более острыми: изменение климата, загрязнение воздуха и воды, накопление отходов. При этом школьники часто не осознают, как их повседневные привычки влияют на окружающую среду. Отсутствует простой и доступный инструмент, который помог бы молодёжи оценить свой личный вклад в экологическую ситуацию.
Актуальность темы. Экологическое просвещение является важной задачей современного образования. Telegram — одна из самых популярных платформ среди школьников, поэтому создание образовательного бота в этом мессенджере позволяет донести информацию об экологии в удобном и привычном формате. Интерактивный тест повышает вовлечённость и помогает осознать личную ответственность за состояние планеты.
Цель работы: создать Telegram-бота, который позволяет школьникам оценить свой экологический след через интерактивный тест и получить персонализированный результат с рекомендациями.
Задачи исследования:
1. Изучить понятие «экологический след» и методы его оценки.
2. Разработать систему вопросов и баллов для оценки экологических привычек.
3. Создать Telegram-бота на платформе MotherBot.
4. Протестировать бота и проанализировать результаты.
Объект исследования – процесс экологического просвещения школьников с использованием цифровых технологий.
Предмет исследования – разработка и функциональные возможности Telegram-бота как инструмента для оценки экологического следа и формирования экологических привычек у школьников.
Материалы и методы. Для создания бота использовалась платформа MotherBot — визуальный конструктор Telegram-ботов, позволяющий создавать сложную логику без программирования. Бот был зарегистрирован через BotFather. Структура бота включает приветственный экран с информацией об экологическом следе, 10 вопросов по пяти категориям (транспорт, электроэнергия, вода, отходы, многоразовые вещи), систему подсчёта баллов через 10 переменных и 13 условий, три варианта результата с персонализированными рекомендациями. Реализована защита от повторных ответов через переменные-флаги.
Результаты и выводы. В ходе работы создан полностью функционирующий Telegram-бот «Эко-след Bot». Бот автоматически суммирует баллы за 10 вопросов (от 10 до 30 баллов) и определяет экологический профиль пользователя: «Эко-герой» (10–15 баллов), «Эко-оптимизатор» (16–22 балла) или «Есть куда расти» (23–30 баллов). Чем меньше баллов — тем экологичнее привычки. Тестирование показало работоспособность всех функций бота.
Направления дальнейших исследований. Планируется расширить количество вопросов, добавить подробные рекомендации по улучшению экологических привычек, реализовать сбор статистики ответов для анализа экологической осознанности школьников, а также перенести бота на более продвинутую платформу с поддержкой математических операций.
Практическое применение. Бот может использоваться на уроках экологии, классных часах, внеклассных мероприятиях для повышения экологической грамотности учащихся. Интерактивный формат способствует лучшему усвоению информации и мотивирует школьников к осознанному отношению к природе.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 02.02.2026

Добавить комментарий