Исследовательская работа “Социально-экономический статус семьи как фактор формирования ценностно-смысловой сферы старшеклассника”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ СОШ “Школа Будущего”, п. Большое Исаково, Калининградская область, 11 Класс
Научный руководитель
Аннотация
Цель работы – изучение и выявление различий в ценностно-смысловой сфере, профессиональных предпочтениях и жизненных планах старшеклассников, принадлежащих к семьям с разным уровнем дохода.
Актуальность.
Семья остается ключевым институтом социализации, а её социально-экономический статус (СЭС) напрямую определяет доступ детей к образовательным и культурным ресурсам. Актуальность исследования обусловлена тем, что игнорирование фактора материального положения родителей в образовательной среде приводит к непониманию ценностных ориентиров подростков и препятствует оказанию им адресной социальной и педагогической поддержки.
Объект исследования – ценностно-смысловая сфера личности старшеклассника.
Предмет исследования – влияние социально-экономического статуса семьи на формирование данной сферы.
Гипотеза исследования – предполагается, что социально-экономический статус родителей определяет иерархию ценностей подростка, его профессиональный выбор, образовательную траекторию и способы достижения желаемого статуса в будущем.
Методы исследования: В работе применялся комплекс методов: теоретический анализ литературы, анкетирование (авторская анкета «Социально-экономический статус семьи», опросники «Диагностика ценностных предпочтений» и «Предпочтительная профессия»), а также серия глубинных интервью на тему «Кем я вижу себя в будущем».
Основные результаты и выводы:
В ходе исследования установлено, что материальное положение семьи оказывает существенное влияние на мировоззрение старшеклассников:
- Различия в ориентирах: Учащиеся из обеспеченных семей демонстрируют амбициозность, уверенность и ориентацию на успех. Подростки из семей с низким статусом чаще ориентированы на стабильность и безопасность, сталкиваясь с ограничениями, влияющими на мотивацию.
- Тип поддержки: Выявлено различие в родительской поддержке: в обеспеченных семьях преобладает финансовая помощь в образовании, в менее обеспеченных — морально-психологическая.
- Итог: Экономический статус создает условия для развития, но не гарантирует гармонии. Ключевой вывод работы заключается в том, что доход — важный, но не единственный фактор; значительную роль в формировании личности играют внутрисемейные отношения и поддержка родителей.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 22.03.2026

Добавить комментарий