Исследовательская работа “Лего для школьника – это дорогое увлечение или полезная тренировка?”
Автор (ы)
Аффилиация
ГБОУ Лицей № 144 Калининского р-на г. Санкт-Петербурга, г. Санкт-Петербург, 2 класс
Научный руководитель
Аннотация
Лего уже давно стал неотъемлемой частью жизни каждого школьника, и кажется, что сегодня нет ребенка, который бы не имел опыта сборки этого конструктора. Лего – это не просто игровой набор, он стал символом креативности и образования для миллионов детей по всему миру. Этот уникальный конструктор предлагает комплексный подход к развитию, включая самые разнообразные области и предметы.
На протяжении многих десятилетий Лего помогал детям развивать мелкую моторику, творческие способности, пространственное мышление и понимание пропорций и форм. В процессе конструирования каждая деталь имеет свою роль, что помогает школьникам развивать навыки счёта и математического деления. Кроме того, работа с Лего способствует развитию навыков решения задач, поскольку каждый проект требует умения анализировать и сочетать различные элементы.
Научная гипотеза: Гипотеза заключается в том, что Лего-конструктор является не просто игрой, но и серьезным образовательным инструментом, способствующим формированию важных качеств успешного школьника.
Цель и задачи проекта:
Целью проекта является изучение истории компании Лего, выяснение полезных свойств конструктора и привлечение внимания сверстников к его значению для развития. Основные задачи проекта включают в себя проведение исследования через анкетирование друзей, изучение различных источников информации о Лего, а также поиск способов использования деталей конструктора для обучения математике и другим предметам.
Выводы и результаты:
В процессе выполнения работы были сделаны следующие выводы:
- Конструктор Лего представляет собой не только игру, но и образовательный инструмент.
- Лего является самым известным и распространенным конструктором в мире.
- С помощью Лего можно практически демонстрировать применение математических знаний и других предметов в реальной жизни.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VI Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2023/2024
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 04.04.2024
Добавить комментарий