Исследовательский проект “Возрастное развитие резервных и адаптивных возможностей системы дыхания”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ Будённовская СОШ №80, Ростовская область, 9 класс
Научный руководитель
Аннотация
Сущность, цели и задачи образования определяются характером общественных отношений и по этой причине они существенно зависят от социально – экономических условий. Формирование здоровья в детском и подростковом возрасте во многом связано с характером наследственности, образом жизни семьи, в которой растет ребенок, с наличием и выраженностью экзогенных факторов риска и др.
Факторами, отрицательно влияющими на состояние организма школьника, являются несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям ребенка, стрессорная тактика авторитарной педагогики, нерациональная организация учебного процесса, нарушения санитарно-гигиенических условий обучения. Значимость этих факторов определяется деятельностью, систематичностью и непрерывностью их воздействия на организм ребенка (Безруких, Ефимова, 1991г.)
В условиях ограниченности адаптационных резервов, свойственной растущему организму, любое увеличение нагрузки, умственной или физической, можно рассматривать как стрессорное воздействие, носящее длительный и устойчивый характер. Это приводит к снижению адаптационных резервов, возникновению ситуации рассогласования механизмов регуляции вегетативных функций; жизнедеятельность осуществляется в режиме неустойчивой адаптации, который проявляется у детей в виде ухудшения работоспособности, повышенной утомляемости и снижения устойчивости к неблагоприятным воздействиям.
Степень жизнедеятельности человека, или уровень его соматического (физического) здоровья определяется в наибольшей степени развитием качества общей выносливости. Его физиологической основой являются аэробные возможности человека, отражающие способности организма доставлять и использовать кислород для энергопродукции при физической работе (например, длительное статическое напряжение на уроках в процессе учебной деятельности). Наиболее выраженное отрицательное влияние на развитие и состояние здоровья растущего организма оказывают следующие факторы риска в учебно- воспитательном процессе:
- нарушение режима дня и учебно-воспитательного процесса;
- недостаточная двигательная активность;
- нарушение организации питания;
- отсутствие у школьников гигиенических навыков, наличие вредных привычек;
- неблагоприятный психологический микроклимат в семье и школе и другие.
Целью моей работы является изучение возрастной годовой динамики и адаптационных изменений показателей внешнего дыхания младших школьников. Для достижения данной цели нами были определены следующие задачи:
- провести анализ данных литературных источников по вопросу возрастного развития показателей внешнего дыхания и их адаптационных изменений в процессе деятельности;
- провести обследование учащихся четвёртого класса в начале и в конце учебного года с использованием автоматизированного пневмотахометра «Этон-01» (ГОСТ Р 51318.22-99);
- на основании антропометрических показателей определить физическое развитие младших школьников, изучить взаимосвязь уровня физического развития с показателями внешнего дыхания.
Содержание работы
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2024/2025
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 21.10.2024
Добавить комментарий