Главная страница » Работы на конкурс » Физико-математические науки » Исследовательская работа “Предмет + свет =”

Исследовательская работа “Предмет + свет =”

Автор (ы)

Шишло Юлия Владимировна

Аффилиация

Беларусь, ГУО "Гимназия г. Иваново" Брестской области

Научный руководитель

Шишло Наталья Александровна

Аннотация

Когда в комнате становится темно, и я включаю настольную лампу, на стене появляется тень. Мне не раз приходилось задумываться,  что же это за явление? Ведь тень сопровождает нас повсюду. Она знакома нам и в то же время хранит какую-то тайну.  Мы можем не замечать ее, но не можем убежать от нее.  Иногда можно просто позавидовать нашей спутнице, так как ей подвластны свойства, которыми мы не владеем: то она вытягивается в длину, то становится короткой, без усилий взбирается на стены и запросто проходит сквозь огонь и воду. А ведь с тенью можно ещё и играть. К примеру,  перед сном показывать  на стене  фигурки забавных животных и птиц с помощью  рук. Всё это получается только тогда, когда в комнате  включена настольная лампа. Вспомним, как в одной из серий мультфильма «Лунтик и его друзья», герои играли со своими  тенями в первую половину дня и не могли найти их  после обеда. А в мультфильме «Фиксики» одна из серий называется «Театр теней». Посмотрев представление мультгероев, мне тоже захотелось попробовать сделать свой теневой театр.

Цель исследования: изготовить в домашних условиях театр теней.

Задачи:

  • изучить литературу и узнать об условиях образования тени и причинах её изменений;
  • проанализировать древние наблюдения за тенью;
  • познакомиться с возможностями использования света и тени человеком;
  • узнать историю образования театра теней;
  • провести эксперименты с тенью;
  • доказать, что тенью можно управлять и развиваться рядом с ней.

Гипотеза:  предположим, что существуют способы моделирования появления тени, которые можно  использовать самостоятельно в своей повседневной жизни, учебной деятельности и для развития творческих способностей.

Методы исследования: изучение и анализ литературы; наблюдение, обобщение, сравнение; анкетирование; проведение опытов.

Объект исследования:  тень.

Предмет исследования: процесс появления тени на поверхности.

Результаты исследований:

  1. В нашей работе мы изучили теоретические основы тени, как физического явления, изучили исторические аспекты применения свойств тени человеком в прежние века, а также выяснили возможности и перспективы использования тени и ее свойств в современных условиях, провели анкетирование, опыты.
  2. Итак, мы выяснили, что тень – это  оптическое явление,  которое видят наши глаза в определенных условиях. Нам удалось доказать, что её можно смоделировать искусственно, но  нельзя взять в руки, потрогать. Нельзя как-то повлиять на предмет,  влияя на его тень. Она не имеет цвета и может увеличиваться и уменьшаться, передвигаться. Тень отображает контуры и силуэт предмета. С тенью можно подружиться и   «играть»,  создавая различные  образы. С её помощью возможно создавать картины, спектакли, представления. Это придает особую таинственность любому художественному замыслу и позволяет автору необычным способом выразить свою идею.
  3. В ходе нашей работы удалось добиться того, что каждый  одноклассник хоть чуть-чуть почувствовал  себя исследователем, овладевшим искусством эксперимента, превратив дома свою комнату или классное помещение в настоящую  театральную мастерскую. Мы смогли  наглядно показать практическую значимость и возможность  применения новых знаний в  жизни,   подготовив  инсценировку стихотворения с использованием эффекта теней и продемонстрировали её.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Что эффективнее: солнечная или овощная батарейка”

Цель: сравнить разные виды батареек: солнечные, овощные и фруктовые; выяснить какая из них эффективнее. Задачи: узнать, что такое батарейка и откуда она взялась; рассмотреть основные виды батареек, которые используют люди; изучить устройство батарейки …

Исследовательская работа “Математика и птицы на страницах Красной книги”

Знаете ли вы, сколько редких и исчезающих видов птиц занесены в Красную книгу Республики Беларусь? Как математика связана с птицами Красной книги? На уроке математики я и мои одноклассники не смогли ответить на эти вопросы учителя. Может быть, учебник …

Исследовательская работа “По следам доктора Айболита”

Каждый из вас хотя бы один раз слышал или читал сказку Корнея Чуковского «Айболит».  Она была написана 90 лет тому назад. Перечитав сказку, я задумалась о том, как быстро добрался доктор Айболит к больным животным в Африку. Так возникла тема моей иссле …

Исследовательская работа “Вероятность получения достаточного балла при написании тестовой работы по математике путем угадывания правильных ответов”

В настоящее время достаточно много внимания в образовании уделяется тестовым заданиям. В экзаменационных работах есть задания с выбором ответов, по многим предметам проводятся тестовые работы, что требует обобщения знаний по теме, а также умение органи …