Исследовательская работа “Формирование способности к прощению в младшем школьном возрасте”

Способность к прощению связана с умением понимать себя и другого, признавать право на ошибку и свою точку зрения. Категория прощения неоднозначно определяется разными исследователями. Она понимается и как способность, и как сложный многоступенчатый процесс, и как нравственное явление, и как действие или поступок. В настоящей работе прощение понимается как способность человека (обиженного) отказаться от возмездия или мести, исходя из признания права другого на ошибку или собственную позицию, сочувствия к обидчику, переживающему вину.

Объект исследования – прощение как психологический феномен.

Предмет исследования – формирование способности к прощению у детей в младшем школьном возрасте.

Цель исследования – формирование способностей к прощению у детей младшего школьного возраста в процессе формирующего эксперимента.

Задачи:

1. Осуществить анализ и обобщение литературных источников по проблеме прощения и возможностей его развития, включая младший школьный возраст.
2. Выявить особенности детей младшего школьного возраста и осуществить планирование исследования.
3. Осуществить подбор диагностического инструментария и разработать программу развития способности к прощению у младших школьников.
4. Провести эмпирическое исследование, включающее формирующий эксперимент.
5. Проанализировать полученные данные, интерпретировать результаты эмпирического исследования.

Гипотеза исследования сдержит следующие допущения:

• у современных детей младшего школьного возраста недостаточно развита способность к прощению;
• способность к прощению у младших школьников может развиваться в процессе специально организованной психолого-педагогической работы, учитывающей возрастные особенности детей младшего школьного возраста.