Главная страница » Конкурсные работы участников » Географические науки » Исследовательский проект “Глобальное потепление климата в ХМАО-Югре на примере изменения температуры воздуха в г. Нефтеюганск”

Исследовательский проект “Глобальное потепление климата в ХМАО-Югре на примере изменения температуры воздуха в г. Нефтеюганск”

Автор (ы)

Крылысов Александр

Аффилиация

МБОУ “СОКШ №4”, г. Нефтеюганск, Ханты-Мансийский автономный округ, учащийся

Научный руководитель

Науразбаева Акзада Аматильдиевна

Аннотация

Глобальное потепления климата – одна из глобальных проблем человечества, которая в центре внимания ученых, политических деятелей и широкой общественности, изучаются многими науками, в том числе географией. Люди должны знать об изменениях климата на планете и предпринять меры для того, чтобы последствия были менее негативными. Мы рассмотрим климатические изменения, произошедшие на территории нашего региона за последние годы Проведем анализ имеющихся температурных данных. Для меня, как будущего выпускника тема очень актуальна, так как из 30 заданий ОГЭ по географии – 7 прямо или косвенно связаны с темой «Климат».

Цель: исследовать последствия климатических изменений в ХМАО-Югре и изменение температурного режима в г. Нефтеюганск за последние годы.

Задачи:

  1. Рассмотреть исследования ученых по прогнозированию изменения климата на планете.
  2. Изучить, как климатические изменения повлияют на экосистему ХМАО-Югры.
  3. Провести анализ данных средних температур воздуха за последние 30 в г. Нефтеюганск.

Объект исследования: климатические изменения.

Предмет исследования: температура воздуха г. Нефтеюганск и последствия изменений климата.

Гипотеза: температурные изменения в ХМАО-Югре происходят все более динамично, что влияет на климат региона и имеет последствия для местной экосистемы.

Выводы исследовательской работы. Температура оказывает влияние на все процессы природы. Из-за резкого изменения климата не успевают приспособиться к жизни растения, что само собой очень сильно влияет на питание животных. Современные исследователи зафиксировали в животном мире уменьшение размеров зверей, птиц и даже земноводных. Однако рассмотрев график температур двадцати лет 21 века, мы видим, что среднегодовые положительные температуры заметно участились. Они зафиксированы в 2005, 2007, 2008, 2017 и самый теплый год за последние 30 лет – 2020! Теперь уже не 9, а 25% показателей выше нуля. Температурные изменения в ХМАО-Югре происходят все более динамично, что подтверждается данными анализа графиков температур по данным Гидрометцентра г. Нефтеюганск. Динамика повышения температур неравномерна за последние 30 лет: 9% в 1990-2000 годы и 25% в 2001-2021гг. Среднегодовые положительные температуры участились в 21 веке, вследствие чего можно однозначно сделать вывод, что потепление климата в ХМАО-Югре происходит. Проведенное на данную тему анкетирование обучающихся 8х классов показало низкий уровень грамотности в данной области. Вследствие чего мною разработан информационный буклет и проведена беседа на классном часе.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Международный конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских, научно-популярных проектов “ECO Life”, 2022/2023

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 06.02.2023

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Развитие туризма в Ульяновской области”

Токмакова Ксения Игоревна
МБОУ Гимназия №44, г. Ульяновск
Туризм является одной из крупнейших высокодоходных и наиболее прогрессивно развивающихся отраслей экономики. Социальный аспект туризма заключается в том, что помимо экономического эффекта, туризм обеспечивает восстановление жизненных сил человека и рациональное...

Исследовательский проект “Моя экотропа “Царские бани”

Эфендиева Айшат Фаридовна
МБОУ "Белиджинская гимназия №1 им. А. Исрафилова"
Цели работы: разработать экологический путеводитель, ознакомить с культурным и природным наследием малой Родины; формировать представление о богатом историческом прошлом своего края и любовь к родным просторам; исследовать воду в источнике...