Проектная работа “ART-вояж – путешествие, которые ты запомнишь”
Автор (ы)
Аффилиация
МБУДО “Центр детского творчества”, г. Лесной, Свердловская область, 8 класс
Научный руководитель
Аннотация
Школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования чувства любви к Родине, ответственности, отождествления себя с российским народом, включенности в общественную, культурную жизнь страны, ощущения причастности к прошлому, настоящему и будущему российской нации. Формирование патриотизма невозможно без погружения в традиции, национальные ценности, культуру нашей страны.
В наше время разрушение сёл привело к потере многих народных промыслов, таких как Филимоновская, Каргопольская, Абашевская, Хлудневская – Калужская игрушка. Однако появляются Центры народного искусства, где возобновляется традиционная народная роспись, привлекаются к работе народные мастера и художники.
Важным механизмом формирования гражданственности, патриотизма, нравственности и духовности юных россиян является дополнительное образование детей. В рамках которого каждый школьник привлекается к творческой, социально-полезной, научной, спортивной и другим видам деятельности. Чаще всего такие погружения происходят в формате игр, тренингов или групповых занятий.
Как новое, в организации деятельности народного художественного промысла нашей страны можно отметить возникающие Объединения художников, мастеров в Вологде, Архангельске, в Сергиевом Посаде и в других местах. А также возникновение «Центров народного искусства», ведущих разветвленную работу: с народными мастерами сёл и на основе мастерских с художниками. Очень важно для нынешнего поколения не просто помнить и знать о народных промыслах и традициях народов России, но и передать данные знания наших детям и внукам, сохранив их и преумножив опыт художественного мастерства.
Современный этап развития России требует максимального вовлечения потенциала культуры в процессы общественного прогресса. Культура России – такое же ее достояние, как и природные богатства. Для нынешнего поколения важно не просто знать о народных промыслах и традициях народов России, но и трансформировать их в новое, актуальное и соответствующее современным тенденциям.
Я провела опрос с использованием Яндекс формы среди учеников начальных классов МАУО СОШ №72 города Лесного и узнала, что 64% опрошенных недостаточно получают знаний на уроках о культурных и национальных промыслах народов нашей страны, не знакомы с их традиционным искусством, но большинство из них хотели бы поближе познакомиться с росписями на практических занятиях.
Актуальность проекта подтверждается, в том числе: Указом Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», региональным проектом «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» (Свердловская область)» национального проекта «Образование»; муниципальной программой «Развитие системы образования в городском округе «Город Лесной» на 2020-2024 годы».
Проблема: отсутствие знаний и практических умений у младших школьников о народных промыслах России, но есть желание овладеть национальными росписями.
Цель: создание карты «ART-вояж – путешествие, которые ты запомнишь», как итог проведения серии мастер-классов по изучению орнаментов народов нашей страны для учеников начальных классов в течение 1 месяца.
Задачи:
- изучить информацию о традиционном искусстве народов России;
- подобрать методический материал для проведения мастер-классов;
- разработать план проведения мастер-классов для учеников начальной школы;
- создать проект арт-карты России с разделением на территории;
- провести мастер-классы для учеников начальной школы и создать вместе с ними арт-карту России «ART-вояж – путешествие, которые ты запомнишь».
Объект: народное художественное искусство народов России.
Предмет: мастер-классы по художественному искусству народов России.
Методы исследования:
- Теоретические – изучение литературы, работа с Интернет-ресурсами.
- Эмпирические- опрос школьников, анализ, полученной информации и систематизация её в таблицу.
- Экспериментально-теоретические – анализ, моделирование.
Гипотеза: предположим, что через творческую деятельность и погружение в рамках участия в мастер-классах школьники смогут расширить уровень знаний о народных промыслах России.
Теоретическая значимость: проект ART-вояж – путешествие, которые ты запомнишь будет интересен своей информативностью, наглядностью и интерактивностью. Данные материалы можно применять для разработки конспектов занятий дополнительного образования или во внеурочной деятельности по знакомству с искусством народов России.
Практическая значимость. В нашем городе есть много учебных заведений, где можно обучаться рисованию (Центр детского творчества, Детская школа искусств, уроки Изо в образовательных организациях), а познакомиться с национальным творчеством можно по книжкам или статьям в Интернете. Однако мой проект даёт возможность привлечь школьников к изучению национального творчества народов России в формате игры – путешествия по нашей стране. В ходе реализации проекта будут проведены мастер-классы, в рамках которых школьники ближе познакомятся с культурными, национальными особенностями народов нашей страны. Участники получат полезную информацию о различных техниках и направлениях, создадут свою творческую карту нашей страны. Но самое главное – это возможность прикоснуться к прекрасному и почувствовать себя творцом в настоящей арт-мастерской. Такое путешествие может позволить себе как опытный школьник, знающий основы художественного творчества, так и новички. К участию в данных мастер-классах могут быть привлечены родители, что в свою очередь, позволит укрепить взаимоотношения между родителями и детьми в совместном сотворчестве.
Проект послужит своего рода триггером для широкого увлечения культурным прошлым многонациональной России, что, в свою очередь, позволит более бережно относиться к сохранению культурного наследия, развитию чувства патриотизма.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 07.04.2023
Добавить комментарий