Главная страница » Конкурсные работы участников » Социологические науки » Исследовательская работа “Стереотипное восприятие известных брендов в молодёжной среде”

Исследовательская работа “Стереотипное восприятие известных брендов в молодёжной среде”

Автор (ы)

Изохватова Валерия Владимировна

Аффилиация

Лицей Финансового университета, г. Москва, 10 класс

Научный руководитель

Бычков Михаил Андреевич

Аннотация

Актуальность исследовательской работы заключается в том, что на сегодняшний день проблема стереотипного восприятия известных брендов и вправду обострилась, что, вероятнее всего, связано с процессом глобализации, когда известные бренды находятся в большей доступности и, как следствие, вокруг них создается больший ажиотаж. Несмотря на то, что тема стереотипного восприятия у подростков поднималась еще достаточно давно, новизна исследовательской работы заключается в рассмотрении этой проблемы с точки зрения появляющихся стереотипов у молодежи касательно известных брендов и их обладателей. Также, на сегодняшний день существует достаточно небольшое количество литературы, связанной с особенностями молодежного восприятия, влиянием наличия брендов на отношение подростков друг к другу, а также с рассмотрением известных (при том необязательно дорогих) фирм в качестве агентов социализации в подростковом возрасте.

Гипотеза исследования: в молодежной среде существует стереотип, связанный с отсутствием или наличием известных брендов у человека.

Объект исследования – стереотипное восприятие в молодежной среде.

Предмет исследования – известные бренды как часть образа и показатель социального статуса.

Цель исследования – выяснить пагубность стереотипного восприятия в молодежной среде и найти решение к данной проблеме.

Для достижения цели необходимо решение следующих исследовательских задач:

  1. Выяснить в чем заключается стереотипное восприятие брендов, а также выявить особенности стереотипного восприятия среди молодых людей.
  2. Определить возможные причины появления стереотипного восприятия.
  3. Проанализировать, какую взаимосвязь имеют социальный статус и наличие или отсутствие известных брендов.

В ходе работы над проектом для решения поставленных задач были избраны следующие методы исследования:

  1. Статистический метод использовался для выявления статистических показателей о том, какое отношение они имеют к тем или иным брендам, а также как реагируют на наличие этих брендов среди сверстников.
  2. Структурный метод использовался при структуризации информации о стереотипном восприятии.

Теоретическая значимость исследования заключается в увеличении и конкретизации знаний о стереотипном восприятии молодежи.

Практическая значимость – результаты, полученные в ходе исследования, могу быть использованы как в социологии, так и в психологии для лучшего понимания особенностей стереотипного поведения молодежи касательно известных брендов. Также исследовательская работа будет полезна рекламным разработчикам для создания стратегий, чтобы привлечь как можно большую аудиторию среди молодёжи.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 24.04.2023

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Мы вместе, мы рядом”

Хабиров Данэль Артурович
МАОУ СОШ №7, г. Туймазы, Республика Башкортостан
Актуальность работы заключается в том, что в обществе, в котором мы с вами живём, происходят перемены. На первое место выходят рыночные отношения, обесцениваются такие качества как честность, порядочность, доброта. Глядя...

Исследовательская работа “Повышение самооценки подростка”

Павленко Кирилл Павлович
МБОУ "Мухоудеровская СОШ", Белгородская область
Большое значение для заниженной самооценки подростка 11-14 лет имеет расхождение между возникшими у него потребностями и обстоятельствами жизни, ограничивающими возможность их реализации, расхождение, характерное для каждого возрастного кризиса. Фактически подросток остается...