Экологический проект “Спасение планеты – это не сказка, а реальность”
Автор (ы)
Аффилиация
ЧОУ “Школа “ДИПЛОМАТ”, г. Санкт-Петербург,
Научный руководитель
Аннотация
Цели проекта:
- Привлечь внимание к проблеме переработки мусора, озаботить вторичным использованием.
- Формировать экологическое сознание и культуру природопользования.
- Воспитывать чувство добра, справедливости, сопереживания всему живому.
- Расширять театральный опыт, литературную речь, мимику, жесты, дикцию.
- Расширять знания о родной культуре (изучение славянской мифологии и русской культуры).
- Развивать дружеские отношения внутри коллектива класса.
Составляющие проекта:
- сбор и систематизация информации об экологических проблемах, которые существуют на данный момент;
- анализ способов решения экологических проблем на разных уровнях: планета; государство, город, семья;
- создание спектакля, целью которого является обратить внимание на экологию, способствовать воспитанию бережного отношения к планете. За основу сценария взяты сюжеты русских народных сказок, образы славянских мифов;
- изготовление из вторсырья костюмов для персонажей и декорации для постановки;
- выступление на научной конференции с докладом об экологических проблемах и путях их решения;
- демонстрация спектакля (фильма). Сбор от показа спектакля предполагается перечислить на счёт природоохранной организации.
Для создания эскизов костюмов происходит сбор материала: просмотр советских кинолент по мотивам русских сказок, былин, просмотр мультипликационных фильмов на сюжеты русских сказок; анализируются художественные образы полотен В. Васнецова, И. Билибина, Н. Рериха.
Для осознания важности экологических проблем ученики 6-х классов посетили музей «PRO мусор» в Кудрово.
Через родительский чат организован сбор материала (мусора) для изготовления костюмов.
Обоснование формы проекта:
Театрализованная деятельность – одна из нетрадиционных форм экологического образования и воспитания детей. Нетрадиционных, потому что проблемы окружающей среды дети раскрывают посредством костюмированных театральных постановок с включением стихов, песен, танцев, сказок, которые в развлекательной форме демонстрируют неприглядность потребительского отношения к окружающей среде, и направлены на охрану и бережное отношение к природе.
Экологический спектакль способствует развитию чувства ответственности, формирует опыт нравственного поведения, влияет на духовно-нравственное развитие личности.
Выбор фольклорной темы связан ещё и с тем, чтобы обратить внимание на то, что внимательное, бережное отношение к природе было всегда важным для народа. Именно это отражалось в образах, которые были созданы народами и сохранились до наших дней.
Сказка помогает в доступной форме объяснить суть экологических проблем, причин их появления, помогает осмыслить окружающий мир и изменения взаимоотношения людей со средой обитания. В них в доступной форме описана жизнь животных, растений, явлений природы. Сказка не только развлекает, но ненавязчиво воспитывает. Знакомит ребенка с окружающим миром, добром и злом. Она – универсальный учитель. Если в сказку внесены некоторые биологические знания и понятия о взаимоотношениях живых организмов между собой и окружающей их средой, то сказка будет источником развития основ экологической культуры и экологических понятий.
Главное в любой экологической сказке – это мораль, сказка учит нравственности, доброте. Спектакль, представленный сочетанием образного слова, с декорациями, с костюмами в виде драматизации сильно воздействует на эмоции детей. А через эмоциональное переживание можно быстрее достичь и воспитательной цели: обратить внимание на проблему, представленную в постановке.
Основные результаты: изготовили костюмы из мусора, написали сценарий, сняли спектакль на экологическую тему.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 19.05.2023
Добавить комментарий