Исследовательская работа “Пиши-стирай – “пятёрки” получай?”

Цель исследования: определить тип ручки, которую необходимо использовать школьникам на различных этапах обучения и при выполнении разного вида письменных работ; обосновать физические особенности стирающихся чернил.

Задачи:

• изучить различные источники информации и узнать историю инструментов для письма;
• определить необходимость и обусловленность выбора инструмента для письма современными школьниками;
• выяснить строение современных ручек для письма;
• определить необходимость инструмента для письма в современном мире;
• изучить ассортимент, строение современных ручек, и выбрать наиболее оптимальный вид для письма;
• исследовать особенности, возможности и недостатки ручки «пиши – стирай»;
• выяснить физические свойства стирающейся ручки и доказать их экспериментально;
• подготовить памятку – «Как правильно выбрать и использовать ручки для выполнения различных типов письменных работ».

Объект исследования: ручки различных типов – шариковая, гелиевая, капиллярная, «пиши – стирай».

Методы исследования: опрос, анкетирование, наблюдение, эксперимент.

Гипотеза исследования: если обеспечить правильный выбор ручки однократного или многократного использования для выполнения письменных работ в школе на разных этапах обучения, учитывая физические свойства ручки «пиши – стирай», то можно выработать аккуратный почерк и показать свои знания при написании суммативных и экзаменационных работ.