Исследовательская работа “Культурное наследие святых Кирилла и Мефодия”

Каждый человек с детства для того, чтобы научиться читать и писать, изучает азбуку, но редко задумывается о происхождении русского алфавита и письменности. Появление письменности — особый этап в развитии каждого народа, в истории его культуры. Мне стало интересно изучить более подробно историю появления славянской письменности, о ее создателях, и разработать методическую продукцию о великом культурном наследии братьев Кирилла и Мефодия в более легкой для усвоения информации форме.

Объектом исследования является биография святых Кирилла и Мефодия.

Предметом исследования является происхождение славянской письменности.

Гипотеза: предположим, что мультимедийный ролик и настольная игра, основанные на исторических данных, помогут большему количеству людей узнать, что вклад Кирилла и Мефодия в мировую историю не ограничивается созданием славянской письменности.

Исходя из вышеизложенного, цель моей работы: через настольную развлекательно – познавательную игру рассказать о гениальных людях – Кирилле и Мефодии, наследие которых повлияло на культурное развитие славянского народа и остается актуальным в современное время.

Чтобы достичь цели, я поставил перед собой следующие задачи:

1. Изучить биографию и миссию Кирилла и Мефодия.
2. Выяснить, как развивалась славянская письменность.
3. Создать настольную развлекательно – познавательную игру.

Методами исследования темы настоящей работы являются: чтение и анализ энциклопедической, научной литературы, статей в сети Интернет, анализ полученной информации.

Теоретическая значимость моего исследования заключается в том, что дошкольники и школьники смогут получить информацию о святых Кирилле и Мефодии.

Практическая значимость исследовательской работы заключается в том, что созданные мной мультимедийный ролик и игра помогут кратко и увлекательно рассказать о наследии Кирилла и Мефодия на уроках окружающего мира, литературы, ОРКСЭ, истории, классных часов, во внеурочной деятельности и станут отличным методическим дополнением любого учителя.