Видеоролик “Мультфильм по экологическому воспитанию младших школьников”

Шувалов Александр Сергеевич

Суховеева Дарья Алексеевна

Цель: формирование экологической культуры у младших школьников и ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи: 1. провести исследование среди на одноклассников на выявления уровня экологических знаний знаний; 2. Сформировать представления ценности природы, использования природных ресурсов и улучшения состояния окружающей среды посредством применения разнообразных средств и приемов воспитательной работы для моих одноклассников; 3. Разработать план мероприятий по формированию экологической культуры у младших школьников, которые позволят вовлекать учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды. 4. Создать с помощью современных методов способ для улучшения знания об экологии (в том числе экологии здоровья)

Предмет исследования: Низкий уровень экологических знаний

Объект исследования: экологическое воспитание

Гипотеза: система формирования экологической культуры младших школьников может быть эффективна только при комплексной и системной работе. В ходе выполнения работы был создан цикл мультфильмов по экологическому воспитанию младших школьников. Одним из них мы хотим поделиться.

Актуальность: особое значение приобретают сегодня идеи эковоспитания среди ребят моего возраста. Я обратил внимание, что многие темы, школьные и региональный акции и конкурсы направлены на формирование основ экологической культуры, поэтому перед школой стоит задача совершенствования экологического образования подрастающего поколения, а желающих ребят работать над этим вопросов мало.ориентированным подходом.

Результаты:

1. Повторные диагностики выявили повышение уровню знаний в области экообразования;
2. Привлечение практически всех обучающихся класса во внеурочную работу «Моя первая эколаборотория»;
3. Активное участие обучающихся в конкурсах, акциях, играх (связанных с экологическим образованием)
4. Использование современного методы (создание мультфильмов) для развития исследовательских качеств одноклассников;
5. Расширение экологических знаний;
6. Понимание ценности природы, рационального использования природных ресурсов и способы улучшения состояния окружающей