Общие положения о конкурсе “Pedagogical Discovery”

1. Цели и задачи конкурса

1.1. Конкурс “Pedagogical Discovery (далее – Конкурс) проводится с целью выявления и поддержки талантливых и творческих педагогических работников, а также распространения передового педагогического опыта.

1.2. Задачи Конкурса:

• выявление и поддержка инновационного педагогического опыта;
• распространение передовых педагогических практик и технологий;
• повышение профессионального роста и квалификации педагогических работников;
• формирование позитивного имиджа педагогической профессии.

2. Участники конкурса

2.1. К участию в Конкурсе приглашаются педагогические работники образовательных организаций всех уровней и типов, а также научные сотрудники и аспиранты педагогических вузов.

2.2. Участники Конкурса могут подавать работы как в индивидуальном порядке, так и в составе творческих коллективов.

3. Порядок проведения конкурса

3.1. Конкурс проводится в два этапа:

• Отборочный этап: экспертная оценка представленных на Конкурс работ.
• Финальный этап: очная защита работ финалистов Конкурса.

3.2. Отборочный этап проводится заочно. Экспертная оценка работ осуществляется на основании следующих критериев:

• актуальность и практическая значимость работы;
• научная обоснованность и теоретическая глубина;
• инновационность и творческий подход;
• методическая проработанность и возможность практического использования;
• качество и оформление работы.

3.3. По итогам отборочного этапа определяются финалисты Конкурса, которые приглашаются на очную защиту своих работ.

3.4. Финальный этап проводится в очной или дистанционно-очной (онлайн) фоpме. Финалисты Конкурса презентуют свои работы и отвечают на вопросы членов жюри.

4. Жюри конкурса

4.1. Жюри Конкурса формируется из числа ведущих ученых, практикующих педагогических работников и представителей органов управления образованием.

4.2. Жюри оценивает работы финалистов Конкурса по следующим критериям:

• актуальность и практическая значимость работы;
• научная обоснованность и теоретическая глубина;
• инновационность и творческий подход;
• методическая проработанность и возможность практического использования;
• качество презентации и ответы на вопросы членов жюри.

5. Награждение победителей

5.1. Победители Конкурса в каждой номинации нагpаждаются дипломами и персональными сертификатами партнеров конкурса.

5.2. Лучшие работы финалистов Конкурса могут быть опубликованы в сборниках научных статей и методических разработок.

Тематика и формы конкурсных работ для XV Международного профессионального конкурса для педагогов “Pedagogical Discovery 2025”

XV Международный профессиональный конкурс для педагогов “Pedagogical Discovery 2025” приглашает педагогов со всего мира представить свои уникальные разработки, методики и инновации в сфере образования. Этот конкурс направлен на выявление и поддержание лучших педагогических практик, способствующих формированию успешных, креативных и критически мыслящих поколений. В рамках конкурса участники смогут продемонстрировать свои достижения, внедрять новаторские подходы и делиться опытом с коллегами.

Тематика конкурсных работ

Конкурс включает широкий спектр тем и направлений, которые актуальны для современного образовательного процесса. Все работы должны быть ориентированы на развитие ключевых компетенций учеников и соответствовать актуальным педагогическим и образовательным вызовам XXI века.

1. Инновации в педагогических методиках

• Разработка и внедрение новых педагогических методов и технологий.
• Использование активных форм обучения (например, проектная методика, flipped classroom, геймификация, перевернутые классы).
• Внедрение цифровых технологий в образовательный процесс: онлайн-курсы, использование образовательных платформ, виртуальные и дополненные реальности.
• Методы и подходы для повышения вовлеченности учащихся в учебный процесс.

2. Цифровизация образования и применение технологий

• Уроки, использующие современные цифровые инструменты, образовательные платформы и онлайн-ресурсы.
• Внедрение искусственного интеллекта, машинного обучения и аналитики данных в процесс обучения.
• Интеграция виртуальных классов и других технологий для дистанционного обучения.
• Разработка и использование образовательных приложений, виртуальных лабораторий, а также интерактивных платформ для обучения.

3. Инклюзивное образование и доступность

• Разработка методик для работы с учащимися с особыми образовательными потребностями.
• Подходы к инклюзивному обучению, учитывающие разнообразие учащихся (с ограниченными возможностями здоровья, разными стилями обучения, культурными и социальными особенностями).
• Создание образовательных материалов, адаптированных под нужды учеников с особыми образовательными потребностями.
• Стратегии для создания инклюзивных классов, поддерживающих равенство и уважение к различиям.

4. STEM-образование: Наука, технологии, инженерия и математика

• Уроки и проекты, направленные на развитие STEM-компетенций у учеников.
• Применение научных и инженерных методов обучения, интеграция математических и технических дисциплин.
• Применение практических исследований и инновационных проектов в образовательном процессе.
• Разработка курсов по программированию, робототехнике, и новым технологиям для школьников.

5. Развитие эмоционального интеллекта и социализация

• Программы, направленные на развитие социально-эмоциональных навыков учеников.
• Методы воспитания вежливости, толерантности, уважения к другим культурам и традициям.
• Стратегии для предотвращения буллинга и конфликта в школьной среде.
• Уроки по психологии, развитию самосознания, ответственности, а также навыков саморегуляции.

6. Экологическое образование и устойчивое развитие

• Разработка уроков, посвященных устойчивому развитию и охране окружающей среды.
• Внедрение эколого-ориентированных проектов и тем в образовательный процесс.
• Пропаганда осознанного потребления, устойчивого сельского хозяйства, и борьбы с глобальными экологическими проблемами.
• Методики, способствующие воспитанию экологически ответственных граждан.

7. Глобальное гражданство и межкультурное взаимодействие

• Уроки, направленные на формирование мировоззрения глобального гражданина.
• Программы, способствующие развитию у учеников навыков межкультурного общения и уважения к различным традициям и культурам.
• Проектное обучение на темы прав человека, устойчивого развития, социальной справедливости и мира.
• Использование международных и межкультурных платформ для обучения и обмена знаниями.

8. Творческое образование и гуманитарные науки

• Методики и программы, направленные на развитие творческого потенциала учеников через искусство, литературу, музыку, театральное и визуальное искусство.
• Инновационные подходы к преподаванию гуманитарных дисциплин: философии, истории, обществознания и других.
• Включение творчества в обучение через игровые формы, театрализованные постановки, экспозиции и выставки.
• Развитие у школьников критического мышления, способностей к анализу и интерпретации культурных и исторических явлений.

9. Современные методики преподавания иностранных языков

• Уроки, использующие коммуникативные и интерактивные методики преподавания иностранных языков.
• Программы, интегрирующие изучение языка с культурными аспектами и актуальными темами.
• Применение технологии CLIL (Content and Language Integrated Learning) для обучения через изучение предметов на иностранном языке.
• Использование онлайн-ресурсов и приложений для улучшения практических навыков владения языком.

10. Будущее образования и профессиональное развитие педагогов

• Инновационные подходы к обучению педагогов, их профессиональному развитию и повышению квалификации.
• Модели наставничества и сотрудничества между педагогами разных поколений.
• Стратегии для создания эффективных образовательных сообществ и сетей.
• Разработка программ и курсов для повышения педагогической компетенции и адаптации к быстро меняющимся условиям образовательного процесса.

---

Формы конкурсных работ

1. Практические разработки (методические материалы и планы уроков)
   Участники могут представить детальные планы уроков, курсов, методические рекомендации, а также учебные материалы, которые применяются в их образовательной практике. Материалы могут быть в виде текстовых документов, презентаций, видеоуроков или электронных пособий.

2. Исследовательские проекты
   Работы, представляющие собой результаты педагогических исследований, включающие описание новых методик, подходов и технологий, используемых в учебном процессе. Проекты должны обосновывать эффективность выбранных методов и подходов на основе практических данных и опыта.

3. Видеоуроки и мастер-классы
   Участники могут предоставить видеозаписи уроков или мастер-классов, которые они проводили в классе, продемонстрировав на практике используемые методы и технологии. Видеоматериалы должны быть максимально информативными и содержательными.

4. Проектные работы и презентации
   Презентации, в которых отражаются результаты внедрения инновационных образовательных проектов в школе, учебном заведении или в отдельном классе. Проектные работы могут включать описания выполненных задач, результативность и перспективы развития.

5. Разработки цифровых и мультимедийных материалов
   Учебные материалы, включающие приложения, игры, онлайн-курсы, мобильные приложения, интерактивные платформы, а также другие формы цифровых инструментов для обучения.

---

Примечание: Все работы должны быть оригинальными и авторскими, а также соответствовать высокому уровню педагогической практики.

Подробный график проведения конкурса:

До даты проведения конкурса:

• Прием заявок на участие в конкурсе
• Регистрация участников
• Экспертная оценка конкурсных работ

В течение 10 рабочих дней с даты проведения конкурса:

• Итоговая экспертная оценка конкурсных работ
• Определение победителей и призеров

В течение 10 рабочих дней с даты объявления результатов конкурса:

• Подготовка подтверждающих/наградных документов для участников
• Отправка документов участникам по запросу

Подтверждающие наградные документы

Участники конкурса могут получить следующие подтверждающие наградные документы:

• Дипломы победителей
• Дипломы призеров
• Дипломы лауреатов
• Дипломы участников

Дипломы подтверждают участие в конкурсе и достигнутые результаты. Они могут быть использованы для:

• Подтверждения достижений в резюме или портфолио
• Получения академических кредитов или признания
• Демонстрации навыков и способностей потенциальным работодателям или учебным заведениям

Оплата отправки документов

Участники могут оплатить отправку подтверждающих/наградных документов следующим образом:

• Самостоятельно, используя предоставленные организатором конкурса платежные данные.

Доставка документов

После оплаты отправки документов участники получат их в течение указанного организатором конкурса срока. Документы могут быть отправлены:

• По почте
• Курьерской службой
• Электронной почтой (в виде PDF-файлов)

Номинации конкурса для XV Международного профессионального конкурса для педагогов “Pedagogical Discovery 2025”

XV Международный профессиональный конкурс для педагогов “Pedagogical Discovery 2025” предоставляет уникальную платформу для педагогов со всего мира, чтобы продемонстрировать свои достижения, инновационные методики и педагогические находки. Конкурс состоит из нескольких номинаций, каждая из которых охватывает важные аспекты педагогической практики.

1. Лучшая педагогическая методика года

• Эта номинация посвящена инновационным методикам и подходам в обучении, которые демонстрируют высокий уровень эффективности, креативности и адаптивности к современным образовательным вызовам.
• Работы должны продемонстрировать доказанную практическую ценность и результативность в конкретной образовательной области.

2. Инновации в цифровом обучении

• Номинация для педагогов, разработавших и внедривших инновационные подходы к использованию цифровых технологий в образовательном процессе.
• Рассматриваются проекты, использующие онлайн-платформы, приложения, игровые технологии, виртуальную реальность и другие современные инструменты для эффективного обучения.

3. Инклюзивное образование

• Номинация для педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями, а также с теми, кто сталкивается с трудностями в обучении.
• Педагоги должны продемонстрировать подходы и методы, которые способствуют равенству, доступности и успешной социализации всех учащихся, вне зависимости от их индивидуальных особенностей.

4. Проектное обучение и исследовательская деятельность

• Номинация, в которой оцениваются проекты, основанные на проектной методике, которая развивает у учеников навыки самостоятельной работы, креативного мышления и научной исследовательской деятельности.
• Приветствуются проекты, интегрирующие научные исследования, разработки и междисциплинарные подходы.

5. Педагогические достижения в области STEM-образования (Наука, Технологии, Инженерия, Математика)

• Эта номинация включает работы, направленные на развитие интереса к точным наукам среди учеников.
• Оцениваются проекты, внедряющие методы STEM-образования, в том числе использование робототехники, программирования, научных исследований и инженерных проектов.

6. Развитие социально-эмоционального интеллекта учащихся

• Номинация для педагогов, внедряющих практики, которые способствуют развитию социально-эмоциональных навыков у школьников.
• Приветствуются подходы, ориентированные на развитие эмпатии, навыков общения, разрешения конфликтов и работы в группе.

7. Внедрение устойчивого развития и экологического образования

• Эта номинация направлена на разработки, связанные с экологическим воспитанием и устойчивым развитием.
• Рассматриваются проекты, которые интегрируют принципы устойчивого развития в образовательный процесс и воспитывают у детей экологическую ответственность.

8. Лучшая программа дополнительного образования

• Номинация для педагогов, создающих и реализующих программы дополнительного образования, которые обеспечивают разнообразие образовательных возможностей для учеников.
• Приветствуются программы, которые развивают творческий потенциал, критическое мышление, предпринимательские навыки и другие компетенции учащихся.

9. Культурное и гражданское воспитание

• Оценка педагогических программ и проектов, направленных на воспитание у учеников гражданской ответственности, патриотизма, уважения к культуре и традициям своей страны и мира.
• Включает в себя проекты, которые помогают ученикам лучше понять свои права и обязанности как граждан общества, а также учат уважению к другим культурам и народам.

10. Преподавание иностранных языков

• Номинация для педагогов, работающих в сфере преподавания иностранных языков, с использованием инновационных методик и технологий.
• Оценка проектов, способствующих развитию коммуникативных навыков, межкультурного обмена и улучшению уровня владения языками учащимися.

11. Экспертная практика в области профессиональной подготовки педагогов

• Номинация для педагогов, занимающихся подготовкой будущих специалистов в области образования, разрабатывающих программы для повышения квалификации коллег, педагогов начальной школы, старших классов, а также организующих профессиональные курсы, тренинги и мастер-классы для учителей.

12. Лучший образовательный проект года

• Оценка комплексных образовательных проектов, которые охватывают различные аспекты образовательного процесса, включая инновационные методы преподавания, использование технологий и социальных инициатив.
• Приветствуются проекты, которые оказывают влияние на сообщество, школы, образовательные учреждения или регион в целом.

13. Педагогическое лидерство и наставничество

• Номинация для педагогов, активно внедряющих практики наставничества и развивающих лидерские качества среди коллег и учащихся.
• Работы могут включать создание учебных планов, организацию командной работы, наставничество и внедрение лучших педагогических практик.

14. Лучшая образовательная инициатива для детей с ограниченными возможностями здоровья

• Номинация для педагогов, которые реализуют инновационные и эффективные методы преподавания для детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивая доступность образовательного процесса для всех.

15. Лучший онлайн-курс для педагогов

• Оценка онлайн-курсов, программ и тренингов для педагогов, которые помогают улучшить профессиональные навыки и расширить горизонты педагогической деятельности с использованием современных онлайн-платформ и ресурсов.

---

Примечание: В каждой номинации конкурсные работы будут оцениваться экспертным жюри, которое будет учитывать практическую значимость, инновационность, оригинальность подхода и результаты внедрения представленных методик и проектов. Победители каждой номинации получат дипломы и ценные призы.