Главная страница » Конкурсные работы участников » Психологические науки » Индивидуальный проект “Исследование эмоционального состояния подростков под влиянием интеллектуальной нагрузки”

Индивидуальный проект “Исследование эмоционального состояния подростков под влиянием интеллектуальной нагрузки”

Автор (ы)

Доронин Ярослав Константинович

Аффилиация

МОУ Лицей №9, г. Волгоград, Волгоградская область, 11 класс

Научный руководитель

Гаспарян Элеонора Гагиковна

Аннотация

Актуальность. Основной деятельностью в подростковом возрасте является обучение. В школе подростки проводят большую часть своего времени: в среднем 29 часов в неделю. Нагрузка на учащихся в последние годы сильно увеличивается. Результаты медицинских проверок показывают, что количество больных детей увеличивается от младших к старшим классам, возрастает количество детей с хроническими заболеваниями. Специалисты это связывают с огромной нагрузкой на нервную систему учащихся, обусловленной анализом большого объёма информации, углубленного изучения предметов, мобилизацией памяти и внимания. В связи с высоким психологическим напряжением, учебная деятельность проходит на фоне значительного снижения двигательной активности, что является нарушением важнейших компонентов здорового образа жизни учащихся.

Цель исследование: установление взаимосвязи между интеллектуальной нагрузкой и эмоциональным состоянием подростка и разработка мер профилактики снятия эмоционального напряжения.

Задачи исследования:

  1. Изучить теоретические аспекты проблемы исследования эмоционального состояния подростков под влиянием интеллектуальной нагрузки;
  2. Провести диагностическое исследование эмоционального состояния подростков в современной школе;
  3. Проанализировать результаты диагностического исследования и разработать рекомендации.

Предмет исследования: влияние учебной нагрузки на психоэмоциональное состояние старшеклассников.|

Объект исследования: психоэмоциональное состояние учащихся.

Гипотеза исследования: чрезмерная интеллектуальная нагрузка способствует ускорению эмоционального и физического истощения, снижению интереса в обучении

Результат: Таким образом, по результатам двух методов можно сделать вывод, что старшеклассники испытывают большие интеллектуальные нагрузки, что является важным фактором, влияющим на психоэмоциональное состояние учащихся.
Следствием такого вывода является то, что теперь необходимо снизить уровень учебной нагрузки на учащихся и работать над снижением эмоционального напряжения, которое негативно сказывается на психике подростка и влияет на его дальнейшую жизнь.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VI Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2023/2024

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 16.03.2024

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Влияние личности учителя на формирование личностных качеств ученика”

Коротеева Алина Максимовна
МБОУ СОШ пос. Солидарность, Липецкая область
Цель работы: изучить взаимосвязь личностных особенностей педагога и уровня формирования личностных качеств у детей в условиях класса общеобразовательной школы. Задачи: изучить информацию о формировании личностных качеств; установить уровень взаимоотношения учеников...

Индивидуальный проект “Поведение толпы. Массовое сознание”

Дозорова Екатерина Николаевна
МАОУ Гимназия №1 г. Балаково, Саратовская область
Цель: проведение исследование на наличие коллективного бессознательного среди обучающихся 9 класса. Задачи: изучить теорию о коллективном бессознательном разных авторов; выявить, как может проявиться коллективное бессознательное в определённой группе людей; провести...