Индивидуальный проект “Геометрия в кубе”

Первого сентября 2024 года я пришла в школу и начала знакомиться с предметами, которые раньше мной не изучались. Меня заинтересовал предмет геометрия, хотя говорили родители, что это очень сложный предмет, чтоб его хорошо знать, нужно много учить теорем, доказательств, свойств. На первом уроке я узнала, что мы будем изучать, когда и где возникла эта наука. Первые уроки были очень интересны, и не требовалось много усилий, чтоб запомнить материал, или решить задачу. Однако, с каждым уроком, углубляясь в науку, изучались все новые и новые определения, понятия, теоремы, которые необходимо знать. И мне в голову пришла идея собрать все темы по геометрии в одно целое, но как это сделать? Сейчас очень много различных «шпаргалок» по всем предметам, но однажды увидела кубик-трансформер у второклассника, в котором были собраны подсказки по английскому языку. Я подумала, а есть ли такой кубик по геометрии, ведь это так здорово иметь такого помощника. Такого кубика я не нашла ни в интернете, ни в магазинах, продающих учебные пособия, поэтому решила сделать сама, пользоваться им, а когда пойдет в седьмой класс мой брат, подарить ему. Но, для начала я должна детально разобраться что это и как работает.

Цель работы: изготовление куба-трансформера «Геометрия в кубе».

Объект исследования: куб-трансформер. Предмет – курс геометрии седьмого класса.

Гипотеза: можно ли собрать куб-трансформер, состоящий из тем геометрии седьмого класса.

Актуальность кубика-трансформера — это необычная форма подачи материала по геометрии, используя кубик, можно повторить все свойства, признаки, изучаемые в седьмом классе, кубик может являться средством повторения изученного материала, для подготовки к экзамену по математике.

Особенности:

• многофункциональность – включает всю геометрию седьмого класса;
• трансформируемость – легко раскладывается, что позволяет менять картинки в соответствии с различными темами и решаемыми задачами;
• компактность – относительно небольшие размеры позволяют использовать в различных условиях;
• наглядность – позволяет зрительно соотнести картинку с понятиями, научиться применять свойства к решению задач;
• мотивация – различные комбинации позволяет систематизировать и повысить уровень знаний по геометрии.