Главная страница » Конкурсные работы участников » Физико-математические науки » Индивидуальный проект “Математический лэпбук «Думай! Делай! Смотри!»”

Индивидуальный проект “Математический лэпбук «Думай! Делай! Смотри!»”

Автор (ы)

Фефилова Анастасия Александровна

Аффилиация

МБОУ “Батамайская ООШ”, с. Батамай, Республика Саха, 6 Класс

Научный руководитель

Фефилова Розалия Алексеевна

Аннотация

Цель проекта – создать условия для глубокого понимания и усвоения математического материала через визуализацию, интерактивные элементы и самостоятельную работу учащихся посредством лэпбука.

Актуальность. В условиях поиска современных методов обучения лэпбук выступает как дидактический материал, объединяющий игру, творчество и практику. Математический лэпбук визуализирует понятия, развивает пространственное мышление, навыки решения задач и вычислений, помогает систематизировать и быстро повторять изученное.

Объект – процесс создания лэпбука.

Предмет – математический лэпбук, обеспечивающий познавательную, исследовательскую, творческую и игровую активность учащихся.

Гипотеза – Использование математического лэпбука:

  • повышает мотивацию к изучению предмета;
  • улучшает запоминание и систематизацию знаний;
  • развивает метапредметные умения (поиск, анализ, презентация информации).

Задачи:

  • Научиться создавать лэпбук.
  • Подобрать иллюстративный материал для визуализации понятий.
  • Развивать познавательный интерес к математике через визуализацию.

Методы:

  • Сбор, анализ и отбор учебной информации.
  • Проектирование и изготовление лэпбука (макетирование, графический дизайн).
  • Апробация на уроке, наблюдение и рефлексия результатов.

Ожидаемые результаты:

  • Разработан интерактивный тематический лэпбук (кармашки, карточки, схемы, задания разного уровня).
  • Подготовлены методические рекомендации и сценарии использования на уроке и во внеурочной деятельности.
  • Повышение вовлечённости и качества усвоения за счёт наглядности и активности учащихся.

Новизна. Знания по математике представлены в компактной интерактивной папке (лэпбуке), что сочетает визуализацию, практику и игру в одном материале.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26

Отрасль наук

Физико-математические науки

Форма представления работы

Индивидуальный проект

Дата публикации работы: 24.01.2026

Смотреть похожие работы

Индивидуальный проект “Исследования планет земной группы”

Токмаков Валерий Александрович
МБОУ СОШ с УИОП №7, г. Курск
Задачи исследования: Проанализировать имеющиеся сведения о строении и составе планет земной группы. Описать основные орбитальные и физические параметры каждой из этих планет. Сопоставить условия на поверхности и в окружающем пространстве...

Индивидуальный проект “Как ИИ генерирует изображения, и могут ли люди понять пословицы, созданные нейросетью?”

Коптяева Александра Сергеевна
МОУ СОШ "Образовательный комплекс №4" Центр образования – школа №10, г. Ярославль
Цель работы — выяснить, насколько точно современные ИИ-изображения передают смысл устойчивых выражений (пословиц) и как хорошо люди разного возраста расшифровывают такие изображения. Задачи работы: Изучить принципы работы нейросетей, генерирующих изображения. Сгенерировать...

Индивидуальный проект “Геометрия в кубе”

Иванова Ульяна Артемовна
МБОУ СОШ №191, г. Новосибирск
Первого сентября 2024 года я пришла в школу и начала знакомиться с предметами, которые раньше мной не изучались. Меня заинтересовал предмет геометрия, хотя говорили родители, что это очень сложный предмет,...

Индивидуальный проект “Законы сохранения в механике. Закон сохранения импульса”

Усков Олег Денисович
МАОУ СОШ №19, г. Новороссийск, Краснодарский край
Цель работы: исследование теоретических основ и практического применения законов сохранения энергии и импульса. Задачи исследования: изучить основные законы сохранения в механике; охарактеризовать закон сохранения энергии и закон сохранения импульса; рассмотреть...