Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Автореферат “Математический праздник как элемент познавательной активности в 5–х классах”

Автореферат “Математический праздник как элемент познавательной активности в 5–х классах”

Автор (ы)

Дибин Дмитрий Александрович и Приходько Станислав Эрикович

Аффилиация

ОЧУ СОШ “Классика”, Московская область, г. Москва,

Научный руководитель

Швецова Елизавета Витальевна

Аннотация

Цель проекта – организация и проведение увлекательного и интерактивного математического праздника (квеста) для учащихся 5-х классов с целью повышения их интереса к математике, развития логического мышления и вовлечения в активные формы учебной деятельности.

Актуальность. Переход из начальной школы в 5-й класс сопровождается психологическими и организационными трудностями, снижением мотивации к изучению математики, утомляемостью и пассивностью на уроках. Во внеурочной деятельности недостаточно мероприятий с игровым форматом обучения математике, что негативно сказывается на интересе к предмету и в дальнейшем – на подготовке к выпускным экзаменам. Поэтому возникает необходимость создания дополнительных инструментов комфортной адаптации пятиклассников и повышения их заинтересованности в математике.

Объект проекта – внеурочная предметная деятельность по математике в основной школе.
Предмет проекта – этапы организации и проведения математического праздника (квеста) для учащихся 5-х классов.

Задачи проекта:

  1. Повторить основное содержание программы по математике 5-го класса.
  2. Изучить литературу и проанализировать существующие математические игры и формы проведения математических праздников.
  3. Разработать план проведения мероприятия (математического квеста).
  4. Подготовить дидактические и раздаточные материалы для проведения праздника.
  5. Провести мероприятие и собрать обратную связь участников.

Методы исследования и реализации проекта:

  • анализ и синтез источников информации по теме математических игр и внеклассных мероприятий;
  • классификация математических игр по уровню сложности и типу активности;
  • сравнение и анализ аналогичных мероприятий, проводившихся ранее в школе (для 6–7 классов);
  • моделирование этапов подготовки и проведения математического квеста;
  • анкетирование и опрос участников;
  • обобщение полученных данных и формулировка выводов.

Социальная значимость. Проект реализуется по инициативе учащихся 8-го класса и направлен на помощь ученикам 5-х классов в адаптации к обучению в средней школе. Авторы проекта получают первый опыт организации и проведения серьезного школьного мероприятия, а также участия в проектной деятельности.

Практическая значимость. В результате работы создаётся новая традиция школы «Классика» – проведение старшими школьниками внутришкольного математического квеста для пятиклассников. «Продуктами» проекта станут:

  • сборник математических игр разных уровней сложности;
  • подробный план организации и проведения математического квеста.

Эти материалы могут быть использованы последующими 5-ми и 8-ми классами для регулярного проведения математического праздника и поддержания устойчивого интереса к изучению математики.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Автореферат

Дата публикации работы: 12.12.2025