Автореферат “Математический праздник как элемент познавательной активности в 5–х классах”

Дибин Дмитрий Александрович и Приходько Станислав Эрикович

Швецова Елизавета Витальевна

Цель проекта – организация и проведение увлекательного и интерактивного математического праздника (квеста) для учащихся 5-х классов с целью повышения их интереса к математике, развития логического мышления и вовлечения в активные формы учебной деятельности.

Актуальность. Переход из начальной школы в 5-й класс сопровождается психологическими и организационными трудностями, снижением мотивации к изучению математики, утомляемостью и пассивностью на уроках. Во внеурочной деятельности недостаточно мероприятий с игровым форматом обучения математике, что негативно сказывается на интересе к предмету и в дальнейшем – на подготовке к выпускным экзаменам. Поэтому возникает необходимость создания дополнительных инструментов комфортной адаптации пятиклассников и повышения их заинтересованности в математике.

Объект проекта – внеурочная предметная деятельность по математике в основной школе.
Предмет проекта – этапы организации и проведения математического праздника (квеста) для учащихся 5-х классов.

Задачи проекта:

1. Повторить основное содержание программы по математике 5-го класса.
2. Изучить литературу и проанализировать существующие математические игры и формы проведения математических праздников.
3. Разработать план проведения мероприятия (математического квеста).
4. Подготовить дидактические и раздаточные материалы для проведения праздника.
5. Провести мероприятие и собрать обратную связь участников.

Методы исследования и реализации проекта:

• анализ и синтез источников информации по теме математических игр и внеклассных мероприятий;
• классификация математических игр по уровню сложности и типу активности;
• сравнение и анализ аналогичных мероприятий, проводившихся ранее в школе (для 6–7 классов);
• моделирование этапов подготовки и проведения математического квеста;
• анкетирование и опрос участников;
• обобщение полученных данных и формулировка выводов.

Социальная значимость. Проект реализуется по инициативе учащихся 8-го класса и направлен на помощь ученикам 5-х классов в адаптации к обучению в средней школе. Авторы проекта получают первый опыт организации и проведения серьезного школьного мероприятия, а также участия в проектной деятельности.

Практическая значимость. В результате работы создаётся новая традиция школы «Классика» – проведение старшими школьниками внутришкольного математического квеста для пятиклассников. «Продуктами» проекта станут:

• сборник математических игр разных уровней сложности;
• подробный план организации и проведения математического квеста.

Эти материалы могут быть использованы последующими 5-ми и 8-ми классами для регулярного проведения математического праздника и поддержания устойчивого интереса к изучению математики.