Методические рекомендации “Выполнение и защита индивидуального проекта”

В соответствии с рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов…

Продолжить чтение

Статья “Трансформационная мобильность университетов внутри и во взаимодействии с внешней средой”

Основной задачей высшего образовательного учреждения является обеспечение накопления актуальных современных знаний, компетенций и опыта обучения, а также развитие навыков и результатов объективных исследований сущностей явлений, процессов, объектов и закономерностей реального…

Продолжить чтение

Выпускная квалификационная работа “Организация клубного типа как форма социальной работы с детьми дошкольного возраста”

Семья и дошкольные учреждения - два главных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего становления ребенка нужно их взаимодействие. Дошкольное учреждение играет значимую роль в становлении ребенка.…

Продолжить чтение

Статья “Проектная деятельность в профильных классах московских школ”

Подводя итог, можно заключить, что с введением профильных классов у учащихся появляется больше возможностей для выполнения интересных, сложных проектов, результаты которых могут быть востребованы, в том числе, и вне образовательной…

Продолжить чтение

Исследовательская работа «Проектирование в образовательной среде на основе применения проблемного подхода для формирования интеллектуальных умений у школьников»

Актуальность проекта обусловлена требованиями ФГОС к развитию у учащихся аналитического мышления, умения принимать решения, и дать обоснование выбору действий, включаться в поисковую деятельность. Цель проекта: изучить специфику применения проблемного подхода…

Продолжить чтение

Программа дистанционных курсов дополнительного образования детей «Гид-экскурсовод»

Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время возрастает потребность приобщения детей к общечеловеческим ценностям, мотивации к познанию и творчеству, через изучение исторического и культурного наследия города и региона…

Продолжить чтение

Программа дополнительного образования (разноуровневая) «Проектная деятельность в туризме»

Дополнительная образовательная программа «Проектная деятельность в туризме» имеет туристско-географическую и краеведческую направленность. Данная программа «Продвинутый уровень» - предлагается участие школьников в постановке и решении таких заданий и задач, для которых…

Продолжить чтение

Программа дополнительного образования (разноуровневая) «Юный турист»

Дополнительная образовательная программа «Юный турист» имеет туристско-географическую, экологическую и краеведческую направленность. Данная программа «Начального (стартового) уровня» предлагается знакомство с основными представлениями, не требующими владения специализированными предметными знаниями и концепциями, участие…

Продолжить чтение

Программа ежегодных сезонных школ для детей из сельской местности и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации «Я – турист»

Программа «Я - турист» имеет туристско-краеведческую направленность и составлена с учетом нормативных требований к программам дополнительного образования, на основе существующих федеральных программ данного вида деятельности. Вид программы: программа ежегодных сезонных…

Продолжить чтение

Программа дополнительного образования (разноуровневая) «Туристско-географическая подготовка»

Дополнительная образовательная программа «Туристско-географическая подготовка» имеет туристско-географическую, краеведческую направленность. Данная программа «Базового уровня» даёт возможность научить школьников решению задач и заданий, способствующих расширению туристско-краеведческого кругозора для которых необходимо использование специализированных…

Продолжить чтение
Закрыть меню
×
×

Корзина