Проект “Знай правила движения, как таблицу умножения!”
Автор (ы)
Аффилиация
ОГАОУ “Лицей Ядерных Технологий” При НИЯУ Мифи”, г. Димитровград, Ульяновская область, 4 Класс
Научный руководитель
Аннотация
Цель работы – сформировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на дороге через создание и демонстрацию профильной театральной постановки на тему ПДД.
Актуальность.
Ежедневно в России в дорожно-транспортных происшествиях гибнут или получают травмы более 100 детей, причем в 70% случаев трагедии происходят по их собственной вине. Внедрение новых, интерактивных и эмоционально вовлекающих форматов обучения (таких как театрализованные представления) критически необходимо для реального снижения детского травматизма и спасения жизней.
Задачи исследования:
- Изучить статистику и основные причины детского травматизма на дорогах.
- Проанализировать эффективность существующих традиционных форм обучения школьников правилам дорожного движения.
- Разработать авторский сценарий театральной постановки, имеющий яркую образовательную и воспитательную направленность.
- Организовать репетиционный процесс и подготовить учащихся-актёров.
- Осуществить постановку спектакля по ПДД с применением элементов интерактива со зрителями.
Объект исследования – процесс формирования культуры безопасного поведения на дороге у школьников.
Предмет исследования – влияние театрализованной постановки на уровень знаний и осознанное соблюдение ПДД учащимися.
Гипотеза исследования – предполагается, что если использовать театральную постановку как форму обучения ПДД, то уровень осведомлённости и ответственности учащихся в вопросах дорожной безопасности значительно возрастет за счет глубокого эмоционального воздействия и наглядности последствий нарушений.
Методы исследования: Анализ статистических данных (ГИБДД, ВЦИОМ) и литературы, метод творческого проектирования (написание сценария, режиссура, актерская игра), метод геймификации и интерактива, межпредметная интеграция (ОБЖ, литература).
Выводы.
Игровой подход и драматизация опасных ситуаций на сцене вызывают у детей эмпатию и тревогу за героев, что работает гораздо эффективнее сухих лекций. Практическая значимость проекта заключается в создании готового творческого образовательного продукта (спектакля). Данная постановка может быть успешно интегрирована в школьную программу внеурочной деятельности, уроки ОБЖ и использована в рамках совместных профилактических акций с сотрудниками ГИБДД для массового просвещения школьников.
Содержание работы
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VIII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2025/26
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 03.04.2026
Добавить комментарий