Исследовательский проект “Сравнительный анализ результатов тестирования по математике в оффлайн- и онлайн-формате (на примере задания №19 ОГЭ)”

Цель работы: сравнительный анализ объективности оценки учебных достижений по математике при проведении тестирования в контролируемом (оффлайн) и свободном (онлайн) форматах на примере выполнения задания №19 ОГЭ.

Задачи исследования:

1. Изучить возможности платформы для создания, проведения и скачивания тестов.
2. Отобрать из открытого банка ФИПИ 5 заданий типа №19 и создать диагностический тест.
3. Провести оффлайн-тестирование в классе (под контролем учителя) и онлайн-тестирование дома (без контроля).
4. Выполнить статистическую обработку полученных данных (средние баллы, распределение оценок, индивидуальная динамика).
5. Сравнить результаты двух форматов и сформулировать выводы и рекомендации.

Гипотеза исследования. Предполагается, что результаты онлайн-тестирования будут выше результатов оффлайн-тестирования за счёт возможности использования учащимися дополнительных источников информации (поисковые системы, приложения-решатели) при отсутствии контроля со стороны учителя. При этом величина разницы будет неодинаковой для разных учеников.

Методы и методики. В работе использовались: анализ педагогической литературы, педагогический эксперимент (сравнение двух форматов тестирования на одной выборке из 18 человек), методы описательной статистики (вычисление среднего арифметического, медианы, распределения), а также элементы автоматизированной проверки с использованием искусственного интеллекта.

Проект выполнялся в течение одного учебного года: с 01 сентября 2025 года по 31 марта 2026 года.