Исследовательская работа “Гидропоника – жизнь без почвы”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ “СОШ №18”, г.Воткинск, 7 класс
Научный руководитель
Аннотация
Для выращивания культурных растений необходима почва. Однако этот плодородный слой земли образуется очень медленно и быстро истощается, если нарушается технологии земледелия. Кроме того, чтобы получить хороший урожай, растения необходимо поливать.
Истощение и загрязнение пахотных земель, а также нехватка воды для орошения привели к появлению агротехнологий, которые позволяют выращивать растения без почвы при минимальном использовании воды. Примером такой агротехнологии является гидропоника-выращивание растений без почвы на питательном растворе в пористых субстратах. Слово «гидропоника» происходит от греческих слов «гидро» – вода и «пОнос»-труд, работа. Этот метод выращивания растений известен давно. Первым примитивным гидропонным системами считаются висячие сады Семирамиды в Вавилоне и плавающие сады, созданные ацтеками. В современном мире первые гидропонные системы появились в странах,где наблюдается нехватка почвы(например, в Голландии),а также в засушливых и жарких регионах, в которых остро чувствуется нехватка воды(Израиль, Кувейт, Объединенные Арабские Эмираты).
В отличие от традиционных агротехнологий, связанных с обработкой пахотной земли, выращивание растений на гидропонике не требует громоздкой техники (тракторов комбайнов и пр.). Здесь необходимо наличие автоматизированных систем, датчиков и компьютеров для регулировки подачи воды, освещенности и поддержания необходимо микроклимата. В промышленных масштабах на гидропонике в специально оборудованных теплицах и на открытом воздухе выращивают зелень, помидоры, огурцы, клубнику, землянику, многие другие овощи и фрукты.
Цели исследования:
- понимание возрастной роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания;
- овладение научным и технологическим подходами к решению различных задач;
- овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни;
- формирование умений безопасно и эффективно использовать лабораторное оборудование, проводить точные измерения и адекватно оценивать полученные результаты, представлять научно обоснованные аргументы своих действий;
- закрепление представлений о строении растительного организма, воздушном и минеральном питании растений, о дыхании корней;
- приобретение опыта использования методов биологической науки (наблюдений и эксперимент) и проведение биологических экспериментов, в том числе с использованием цифровых измерительных приборов для изучения жизнедеятельности растительного организма в условиях гидропоники.
Гипотеза: Приступая к исследованию я предположила, что выращивание растений методом гидропоники имеет большие преимущества над традиционными методами. Именно выращивание методом гидропоники быстрее и для него нужно меньше воды и не нужна почва.
Методы исследования: Эксперимент, наблюдение, сравнение, анализ.
Выводы: Самое главное выращивая на гидропонике не забывать о следующих моментах:
- Контролировать и регулировать уровень pH раствора, чтобы он всегда находился в диапазоне от 5,5 до 6,8.
- Регулярно заменять вашу питательную среду для выращивания либо регулярно обновлять свежими питательными веществами. Делать нужно это на любой стадии роста, примерно каждые 10-14 дней.
- Корневую массу в питательном растворе следует поддерживать при минимальной температуре 10 градусов в ночное время и 22 градуса в течении светового дня.
- Выращивая на субстрате, не забывать прочищать корневую массу от запревших и загнивших остатков.
- Правильно подбирать и использовать освещение, от этого напрямую зависит рост ваших растений.
- Использовать только специализированные питательные вещества и субстраты.
- Проверять ваши растения на наличие вредителей и в случае чего сразу же их искоренять.
Содержание работы
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 25.05.2020
Добавить комментарий