Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Исследовательская работа “Возможности лексикографического отображения этнографических лакун (на материале романа «Жестокий век» Исая Калашникова)”

Исследовательская работа “Возможности лексикографического отображения этнографических лакун (на материале романа «Жестокий век» Исая Калашникова)”

Автор (ы)

Дондокова Амина Бадмаевна

Аффилиация

МБОУ “Дульдургинская СОШ №2”, Забайкальский край, 11 класс

Научный руководитель

Дондокова Цыренжап Лхасарановна

Аннотация

Актуальность темы нашей работы определяется необходимостью отображения лексических единиц – лакун в условиях активно ведущихся лексикографических исследований. Словарный способ описания лексических единиц заключается в предоставлении материала в виде словарных статей (М.Э. Гавар, 2014; Л.К. Муллагалиева, 2006; Ю.Е. Прохорова, 1992), исследованиями лексических заимствований и причин, которыми они вызваны, в контексте осуществления цивилизационного диалога между Западом и Востоком [Дашидоржиева Б.В., 2013].

Объект исследования – этнографические лакуны как единицы языка,  предмет исследования – способы лексикографического отображения этнографических лакун. Материалом исследования служит роман «Жестокий век» Исая Калашникова. Отсюда можно сформулировать гипотезу: если выявим основные способы лексикографического отображения этнографических лакун, то представим иллюстративный материал, отобранный из романа «Жестокий век» Исая Калашникова, в виде словарных статей, что поможет нам истолковать речевые факты в данном художественном тексте.

Цель данной работы – выявление и описание возможных способов лексикографического отображения этнографических лакун.

В ходе работы планируется решить следующие вопросы:

  1. Изучить научную литературу по теме исследования.
  2. Выявить этнографические лакуны в романе «Жестокий век» Исая Калашникова.
  3. Проанализировать методики лексикографирования и выявить способы лексикографического отображения этнографических лакун.
  4. Отобрать этнографические лакуны в художественном тексте и представить иллюстративный материал в виде словарных статей по алфавитному принципу.

Основные результаты:

  1. В результате изучения научной литературы по теме исследования выявлено, что в современной науке активно развивается лексикографическая параметризация языковых систем и подсистем.
  2. Выявлено 66 этнографических лакун из  романа «Жестокий век» Исая Калашникова, отражающих специфику той или иной лингвокультурной сообщности. Как правило, это слова, обозначающие: 1. Предметы обихода; 2. Жилье; 3. Традиции кочевника, хозяйственный быт. 4. Бытовые заведения. 5. Одежда. 6. Труд, орудия труда. 5. Фольклор.
  3. Проанализированы методики лексикографирования и выявлены основные способы лексикографического отображения этнографических лакун: компенсация, заполнение лакун.
  4. Составлены словарные статьи к роману «Жестокий век» Исая Калашникова, которые реализованы с учётом жанра (словарь этнографических лакун) и типа словаря (двуязычный).
  5. Отобрано 66 этнографических лакун из художественного текста, и они представлены в виде словарных статей по алфавитному принципу. Приведем примеры из «Словаря лакун к роману «Жестокий век» Исая Калашникова»:
  • Айл – юрта. «Давно пора кочевать айлами в 3-4 юрты. Но пока враждуют племена, айлы – добыча лихих людей». К. С. 155.
  • Анда – названный брат. «Быть андой такого отважного человека честь для каждого». К. С. 51.
  • В первом случае использован способ компенсация, во втором случае – заполнение лакуны.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

III Летний всемирный научный марафон “Территория инновационных идей, технологий и творческих решений”, 2021

Отрасль наук

Филологические науки

Форма представления работы

Исследовательская работа

Дата публикации работы: 23.06.2021

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Лексико-семантическая структура слова “поведение” как форма выражения концептуального значения”

Арчакова Дарья Викторовна
ГАПОУ МО ПК "Московия" СП Ленинское
Лексическое значение - ключ к пониманию его концептуального значения. Лексическое значение и концепт имеют много общего – являются категориями когнитивной сущности, оба предстают результатом отражения и познания действительности сознанием индивида....

Исследовательская работа “Фразеологизмы в речи школьников”

Осинский Павел Александрович
МАОУ Гимназия №3, г. Краснодар
В мире в настоящее время существует около пяти тысяч языков, но одним из самых богатых, колоритных и образных является русский. Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых,...

Исследовательская работа “Концепт “Родина” в лирике белгородского поэта Игоря Андреевича Чернухина”

Ткаченко Анфиса Алексеевна
МБОУ СОШ №35, г. Белгород
Моя Родина. Любимая отчизна. Край родной. Наше отечество. Родная земля. Родина-мать. Кормилица-земля. Родная сторона. Все эти задушевные слова не передают всей гаммы чувств, которые вкладываем мы в это святое для...

Исследовательская работа “Любимый Карлсон” (по произведению А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»)

Барковская Галина Константиновна
МОУ СОШ №25, р.п. Ильинский, г. Раменское, Московская область
Сказки возникли в древние времени и играли серьезную роль в устном творчестве всех народов на разнообразных этапах развития. Более того, сказки способны отразить то, как менялось мировоззрение людей на протяжении...