Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Исследовательская работа «Метафора в лирике С.Есенина: из опыта составления словаря»

Исследовательская работа «Метафора в лирике С.Есенина: из опыта составления словаря»

Автор (ы)

Духанина Вера Ефимовна

Аффилиация

МБОУ “Средняя общеобразовательная школа №5”, г.Кемерово, 10 класс

Научный руководитель

Арбузова Оксана Ивановна

Аннотация

В рамках представленного исследования встает вопрос о том, какое значение имеет метафора для понимания произведений С.Есенина. Популярность творчества поэта в современной культуре и научных кругах обусловливает актуальность нашей работы, целью которой стало изучение метафоры в ранней лирике Есенина.

В работе даётся краткий обзор теоретического материла по понятию метафоры, а также проводится анализ этого средства выразительности в стихотворениях С.Есенина 1914-1915 гг с точки зрения механизма образования.

Наша цель – исследование метафоры в ранней лирике Есенина и составление первой части школьного словаря метафор.

Для достижения цели нужно решить следующие задачи:

  1. Выделить метафоры в стихотворениях 1914-1915 годов.
  2. Описать механизм их образования и функции в тексте.
  3. Разработать и составить модель словарной статьи.
  4. Составить словарик метафор ранней лирики С.Есенина.

Объектом исследования является ранняя лирика С.Есенина.

Предмет исследования – функция метафоры в ранней лирике С.Есенина.

Изучив 22 стихотворения поэта, относящихся к раннему периоду творчества, мы обнаружили 39 метафор. Проанализировав механизм создания метафоры (т.е. критерий сходства) и её роль в тексте, мы пришли к следующим выводам:

  • преобладает антропоморфная метафора, т.е. прием наделения вещей и природы свойствами человека (21 метафора);
  • большинство метафор строится на основе способа представления действия(27);
  • функция таких метафор двойная – сближение природы с бытовым, вещным миром человека  (например: «Туча кружево в роще вязала», «Гарь в небесном коромысле») или наделение природы человеческими свойствами (например: «Под соломой-ризою выстроги стропил»,  «Воробей псалтырь читает»);
  • цветовая гамма метафор способствует передаче настроения лирического героя и его оценки окружающей действительности, придает наглядность образам Есенина, наиболее частотные цвета – синий, огненный и золотой;
  • тяготение метафоры не к отвлеченностям, намекам, многозначным символам, а к вещности и конкретности, т.е. метафора в большинстве случаев описывает обыкновенные явления, которые мы встречаем каждый день: крыши домов, цветки черемухи, рассвет, чириканье воробья.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Международный литературно-творческий конкурс “Хорошие КНИГИ – верные ДРУЗЬЯ”

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 30.01.2022

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Происхождение и значение фамилий моих одноклассников”

Аглиуллина Язиля Маратовна
МБОУ "Базарно-Матакская гимназия имени Наби Даули", Республика Татарстан
Актуальность моей темы очевидна, так как сейчас стало модным интересоваться своими предками, составлять фамильное (генеалогическое) дерево. Ведь так важно для каждого, ощутить себя не отдельной личностью, чей век недолог, а...

Исследовательская работа “Образы цариц в сказках А.С. Пушкина в традиционном и современном аспектах”

Азатян Ариана Артуровна
МАОУ СШ №30, г. Липецк
Актуальность выбранной темы состоит в том, что образы  пушкинских цариц настолько интересны и разнообразны, что их можно трактовать по-разному. Поэт наделил своих  героинь различными характерами, встречающимися и в современной жизни. Эти...