Индивидуальный проект “Изучение школьных предметов с помощью рифмовок и стихотворений”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ СОШ №3 им. Н.И. Дейнега, ст. Павловская, Краснодарский край, 10 класс
Научный руководитель
Аннотация
Большая часть информации, изучаемой в школе, трудна для запоминания из-за изложения сложными терминами. Многим школьникам трудно запомнить правила и нужную теоретическую информацию, из-за этого снижается уровень знаний. При внедрении стихотворных учебных текстов и рифмовок ученику будет проще структурировать и запоминать информацию, которая пригодится при написании контрольных работ и сдаче экзаменов.
Тема проекта актуальна, так как в условиях развития современного общества многими исследователями отмечается, что восприятие достаточно длинных связных фрагментов становится всё более проблематичным для школьников. Очевидна потребность в совершенствовании учебных текстов, применяя к ним стихотворное изложение, которое становится средством улучшения знаний учащихся.
Цель проекта: составление сборника из материалов в стихотворной форме для подготовки к Государственной Итоговой Аттестации и обоснования роли рифмовок в процессе обучения школьному материалу.
Задачи проекта:
- Изучить методическую литературу по данной проблеме.
- Рассмотреть методику и особенности работы со стихотворным материалом.
- Подготовить сборник материалов в стихотворной форме.
Объект исследования: правила по русскому языку.
Предмет исследования: правила по русскому языку в виде рифмовок и стихотворений.
Гипотеза исследования: рифмовки и стихотворения удобны для использования школьниками в процессе изучения любых школьных предметов, в частности русского языка.
Практическая значимость – сборник, составленный на основе информации из проекта, поможет учащимся 10-11 класса готовиться к экзамену по русскому языку. Продукт будет включать в себя повторение правил по каждому заданию варианта ЕГЭ
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 28.03.2022
Добавить комментарий