Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Индивидуальный проект “Изучение школьных предметов с помощью рифмовок и стихотворений”

Индивидуальный проект “Изучение школьных предметов с помощью рифмовок и стихотворений”

Автор (ы)

Карпенко Полина Сергеевна

Аффилиация

МБОУ СОШ №3 им. Н.И. Дейнега, ст. Павловская, Краснодарский край, 10 класс

Научный руководитель

Курилова Елена Викторовна

Аннотация

Большая часть информации, изучаемой в школе, трудна для запоминания из-за изложения сложными терминами. Многим школьникам трудно запомнить правила и нужную теоретическую информацию, из-за этого снижается уровень знаний. При внедрении стихотворных учебных текстов и рифмовок ученику будет проще структурировать и запоминать информацию, которая пригодится при написании контрольных работ и сдаче экзаменов.

Тема проекта актуальна, так как в условиях развития современного общества многими исследователями отмечается, что восприятие достаточно длинных связных фрагментов становится всё более проблематичным для школьников. Очевидна потребность в совершенствовании учебных текстов, применяя к ним стихотворное изложение, которое становится средством улучшения знаний учащихся.

Цель проекта: составление сборника из материалов в стихотворной форме для подготовки к Государственной Итоговой Аттестации и обоснования роли рифмовок в процессе обучения школьному материалу.

Задачи проекта:

  1. Изучить методическую литературу по данной проблеме.
  2. Рассмотреть методику и особенности работы со стихотворным материалом.
  3. Подготовить сборник материалов в стихотворной форме.

Объект исследования: правила по русскому языку.

Предмет исследования: правила по русскому языку в виде рифмовок и стихотворений.

Гипотеза исследования: рифмовки и стихотворения удобны для использования школьниками в процессе изучения любых школьных предметов, в частности русского языка.

Практическая значимость – сборник, составленный на основе информации из проекта, поможет учащимся 10-11 класса готовиться к экзамену по русскому языку. Продукт будет включать в себя повторение правил по каждому заданию варианта ЕГЭ

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

IV Международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников “ДРЕВО ЖИЗНИ”

Отрасль наук

Филологические науки

Форма представления работы

Индивидуальный проект

Дата публикации работы: 28.03.2022

Смотреть похожие работы

Проект “Почему китайцы не могут отказаться от иероглифов в пользу алфавита”

Тронина Злата Вадимовна
МБОУ гимназия "Пущино", Московская область
Данная работа в области перевода и переводоведения рассматривает перспективу отказа китайцев от иероглифического письма в пользу кириллицы. Этот переход значительно упростит ведение деловых отношений Китая с партнёрскими странами. Объектом исследования...

Индивидуальный проект “Гастрономическое путешествие Колобка по Краснодарскому краю”

Богатырева Дали Александровна
МБОУ СОШ № 100, г. Краснодар, Краснодарский край
Моя малая Родина: У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении жизни определяет очень многое, если не сказать - все! С ранних лет...

Индивидуальный проект “Софья Васильевна Ковалевская – математик и писатель”

Цветкова Ольга Ивановна
МБОУ "Лицей-интернат №1", г. Владимир
В русской истории немало имен, которыми гордится наша страна. Среди них особое место занимают имена женщин-ученых, которые своим примером и личным вкладом в развитие науки сформировали представление о женском интеллекте...

Индивидуальный проект “Отчего в Великобритании дождь льет собаками и кошками?”

Коновалов Арсений Андреевич
МОУ Лицей №33, г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край
Нередко при изучении темы «Weather» на уроках английского языка мы встречаем выражение «It’s raining cats and dogs». Если переводить это выражение дословно, то получатся нелепица: дождь идет кошками и собаками....