Главная страница » Конкурсные работы участников » Биологические науки » Исследовательский проект “Вторая жизнь бытовых отходов”

Исследовательский проект “Вторая жизнь бытовых отходов”

Автор (ы)

Былинина Юлия Андреевна

Аффилиация

МКОУ СШ № 1 г. Приволжска Ивановской области, 8 класс

Научный руководитель

Потехина Дианна Спартаковна, учитель географии

Аннотация

Цель работы: привлечь внимание учащихся школы и жителей города  к поиску возможных путей решения проблемы  утилизации бытовых отходов, чтобы уменьшить количество мусора на наших улицах.

Задачи:

  • Изучить информацию в сети Интернет и проанализировать литературу по заявленной проблеме.
  • Провести классификацию бытовых отходов нашей семьи и предложить способы их вторичного использования.
  • Провести социологический опрос и обратиться к учащимся школы  с призывом сохранять и поддерживать чистоту на улицах города.
  • Разработать и распространить памятку по поддержанию чистоты (уменьшения бытовых отходов) на улицах города и вторичного использования ТБО.
  • Показать возможность использования бытового  мусора для изготовления поделок, сувениров и различных вещиц для себя и окружающих.

Гипотеза. Причины  увеличения  количества  мусора  можно  объяснить  ростом  производства  предметов одноразового  использования, увеличением  количества  упаковки.
Если бытовой мусор  сортировать на группы,  то каждую из них можно перерабатывать для повторного  использования без вреда для окружающего мира.

 Объект исследования:  Бытовой мусор, собираемый в течение дня на протяжении одной недели в одной семье.

 Методика работы:

  • Изучение литературы и информации сети Интернет по проблеме исследования;
  • Социологический опрос учащихся школы;
  • Проведение домашнего эксперимента;
  • Обработка полученных данных.

Этапы  реализации  проекта:

  • 1 этап. Сбор и анализ информации  о бытовом мусоре из интернет –ресурсов и  литературы.
  • 2 этап. Провести  домашний эксперимент и социологический опрос.
  • 3 этап. Провести анализ полученных результатов и изученной информации.
  • 4 этап. Создание  арт-объектов  из  бытового  мусора.
  • 5 этап. Разработка и распространение памятки по поддержанию чистоты (уменьшения бытовых отходов) на улицах города и вторичного использования ТБО

Результаты и выводы:

Из проведенных мною исследований видно, что наша  гипотеза верна.  Причины увеличения  количества  мусора можно объяснить  ростом  производства  предметов  одноразового  использования, количества  упаковки. Это  подтверждает  состав  отходов  мусора за  день  в  моей  семье. Считаю, что предположение о том, что если бытовой мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования, подтвердилось. Для моих одноклассников и жителей нашего города мы составили памятку «Что может сделать один?»

Выводы: В ходе исследовательской работы мы:

  • Изучили информацию в сети Интернет и дополнительную литературу по заявленной проблеме.
  • Провели классификацию бытовых отходов нашей семьи и  предложили способы их вторичного использования.
  • Провели социологический опрос и обратились к учащимся школы с призывом сохранять и поддерживать чистоту на улицах.
  • Разработали и распространили памятку по поддержанию чистоты(уменьшения бытовых отходов) на улицах города и вторичного использования ТБО.
  • На примерах показали,  что часть бытового мусора можно  использовать для изготовления поделок , сувениров и различных вещиц для себя и окружающих.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

I Летний всемирный научный марафон – 2019 “Территория инновационных идей, технологий и творческих решений”

Отрасль наук

Биологические науки

Форма представления работы

Исследовательский проект

Дата публикации работы: 27.06.2019

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Бактериальное загрязнение поверхности мобильного телефона”

Ефимова Анастасия Кирилловна
МБОУ СОШ №55, г. Ставрополь
Все мы знаем, что в повседневной жизни нас окружает множество бактерий - одноклеточных организмов. Некоторые из них полезны и используются в пищевой промышленности для приготовления кисло-молочных продуктов, некоторые опасны и...

Исследовательский проект “Бактериальное загрязнение в школьных кабинетах”

Тлябичева Милена Борисовна
МБОУ СОШ №55, г. Ставрополь
Школа - это самое важное помещение для детей нашего времени от 6 до 18 лет, ежедневно. Состояние школьника зависит от большого количества факторов. Одним из факторов является воздушная среда. От...

Проект “Экологические привычки моей семьи и обучающихся МКОУ “Побединская СОШ”

Варнакова Татьяна
МКОУ Побединская СОШ, Воронежская область
Цель: проанализировать, как экологические привычки могут помочь сохранить окружающую среду и природные ресурсы. Задачи: изучить литературу и материалы Интернет-ресурсов по теме; проверить действие экологических привычек на практике; сделать расчёты потребления...

Исследовательский проект “Акваферма-петрушка из карася”

Богатырева Дали Александровна
МБОУ "СОШ № 100 имени Академика В.С. Пустовойта", г. Краснодар, Краснодарский край
Акваферма представляет собой экосистему, где поддерживается баланс между растениями и рыбками. Самоочищающийся аквариум, вдобавок выращивает урожай. Свежая зелень радует глаз зимой и служит приправой к еде. Растения берут на себя...