Главная страница » Работы на конкурс » Биологические науки » Проект “Дизайн пришкольного участка”

Проект “Дизайн пришкольного участка”

Автор (ы)

Терентьева Полина Павловна, Романова Анна Андреевна, Ахлестин Сергей Ильич, Плавских Александр Ильич

Аффилиация

МБНОУ "Гимназия №44" г. Новокузнецк Кемеровской области

Научный руководитель

Вилюга Татьяна Борисовна, учитель биологии, Иванова Наталья Сергеевна, зам.директора по УВР, учитель биологии

Аннотация

Актуальность: Мы – жители конкретного микрорайона, города, региона, страны, планеты. А значит,  экологическое здоровье Земли зависит, прежде всего,  от экологического поведения каждого из нас. И одной из форм такого поведения является создание благоприятной экологической среды пришкольной территории. Школа – наш второй дом, где мы проводим, особенно в старших классах, очень много времени. Поэтому очень хочется чувствовать себя здесь комфортно.

Здание нашей школы введено в эксплуатацию в 1977 году. И в это же время был организован пришкольный учебно-опытный участок. Школьники в течение многих  лет создавали дендрологический, плодово-ягодный отделы, работали в теплице, выращивали овощи. Но сегодня, в силу создавшейся экологической  ситуации, выращивание и использование овощей с грядок в городе может повлечь за собой негативные последствия.  Поэтому, последние 10 лет, на пришкольном участке ежегодно обновляется только дизайн цветочно-декоративного отдела. Каждый год становится актуальным  вопрос «Как разнообразить /улучшить экологическое состояние пришкольной территории?»

Цель проекта: создание и реализация дизайн-проекта по преобразованию клумб пришкольного участка в комфортную и красивую мини-экосистему.

Задачи:

  1. Узнать принципы проектирования и установить типологию структурных компонентов искусственных ландшафтов, изучая специальную литературу;
  2. Составить геометрический эскиз цветочных клумб и структурные композиции из растений.
  3. Познакомиться с биологическими и экологическими характеристиками конкретных видов растений и агротехникой их возделывания.
  4. Подобрать декоративные растения для оформления пришкольной территории, подготовить почву и высадить растения.
  5. Использовать выращенные цветочно-декоративные культуры в воспитательно-образовательных целях: на уроках окружающего мира, биологии, технологии, на занятиях внеурочной деятельности по краеведению;
  6. Воспитывать у учащихся трудолюбие, эстетический вкус, целеустремленность и настойчивость в достижении цели, бережное отношение к результатам труда людей (под руководством учителей и авторов проекта).
  7. Включать учащихся разных возрастов в практически-значимую деятельность.
  8. Формировать навыки позитивного коммуникативного общения с педагогами, сверстниками.
  9. Способствовать профессиональному самоопределению учащихся (возможно, кого-то заинтересует этот процесс, и профессия ландшафтного дизайнера станет его главной целью при получении дальнейшего образования)

Это мы сегодня 10ти-классники, и выступаем как авторы проекта.  А с 5 по 8 класс, мы реализовывали идеи других людей, проходя летнюю полевую практику на пришкольной территории.

Форма продукта: создание и реализация дизайн-проекта по преобразованию клумб пришкольного участка МБНОУ «Гимназия №44» города Новокузнецка в текущем году. Уже:

  • проведен конкурс эскизов для клумб среди учащихся 5-8 классов, по итогам которого выбраны наиболее интересные варианты оформления клумб (январь-февраль 2019г).
  • составлен «План работы на учебно-опытном участке» и распределены обязанности между участниками проекта.
  • организована покупка посадочного материала.
  • Уже составлен график работ учащихся на УОУ.

С 26 февраля начинается подготовка почвы для посева семян в рассадные ящики. С 20 мая начнется летняя полевая практика на пришкольном участке. Учащиеся каждого класса в течение одной недели выполняют необходимые работы.  Наша роль, как создателей проекта, заключается в распределении обязанностей, а затем в сопровождении их деятельности и оказании помощи при оформлении цветочных клумб. Цель,  поставленная в работе, достигнута частично: ведь завершено только планирование территории, а посевная пора начнется в конце февраля. Задачи продолжают выполняться, а значит, и проект продолжает реализовываться. Надеемся, что наши идеи, будучи воплощенными в жизнь, в виде красивых клумб, все также будут центром притяжения не только для учеников нашей гимназии и их родителей, но и для многих жителей микрорайона, просто прогуливающихся вдоль наших  цветников.

Содержание работы

Смотреть похожие работы

Проект “Социальная реклама как фактор формирования экологической культуры населения. Сбор макулатуры”

В современном мире трудно представить человека, который бы не пользовался сетью интернет. В интернете мы часто видим социальные видеоролики. Нас заинтересовала данная тема, поэтому мы решили разобраться в ней подробнее и представить отчет в виде проект …

Практический проект “Эффективное влияние кинезиологической методики “RESET” на физиологическое и эмоциональное состояние человека”

В современной жизни стрессы играют значительную роль. Они влияют на поведение человека, его работоспособность, здоровье, взаимоотношения с окружающими и в семье. “Стресс – это напряженное состояние организма человека, как физическое, так и психическое” …

Проект “В центре внимания молодёжные инициативы”

В современном мире острейшей проблемой стала проблема взаимоотношений человека и природы. Экологическая безграмотность населения представляет собой одну из серьёзных проблем современности, тесно связанную со здоровьем людей и состоянием окружающей сред …

Проект “Ландшафтное благоустройство придомовой территории”

Актуальность работы заключается в том, что гармонию в нашем доме определяет не только обусловленная гармония его внутреннего дизайна с нашим настроением, но и вид из окна – то, что находится за его стенами. Безусловно, что целостность природы и человек …