Главная страница » Работы на конкурс » Педагогические науки » Исследовательская работа “Педагогические технологии нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовательных организациях”

Исследовательская работа “Педагогические технологии нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовательных организациях”

Автор (ы)

Иванова Мария Витальевна

Аффилиация

Самарский государственный социально-педагогический университет

Научный руководитель

Севенюк Светлана Александровна

Аннотация

Актуальность. В условиях модернизации российского образования приобретает актуальность разработка средств реализации задач нравственного воспитания школьников. Вопросы нравственного совершенствования детей находятся в фокусе общественного внимания во все времена. Важнейшей задачей педагога, независимо от эпохи и места его проживания, является нравственное воспитание, которое знакомит маленького человека с основами морали и этики, закрепленными в культуре, формирует у него нравственные представления и понятия.Нравственное воспитание направлено на перестройку личностной сферы ребенка, на то, чтобы требования общества педагоги трансформировались во внутренние стимулы ребенка. В свою очередь, нравственная воспитанность является результатом воспитательного процесса.

Цель исследования: разработка и реализация содержания психолого-педагогической работы нравственного воспитания дошкольников и младших школьников с учетом региональных особенностей.

Задачи исследования: 1) раскрыть понятие и установить основные характеристики нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста; 2) составить содержание психолого-педагогической работы нравственному воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста с учетом региона; 3) проанализировать результаты реализации педагогических технологий нравственного воспитания дошкольников и младших школьников.

Объект  исследования: развитие личности младших школьников.

Предмет  исследования: влияние развития исследовательской деятельности младших школьников на развитие формирование их личности.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что развитие личности учащихся начальной школы будет более эффективной, если формировать у них умения исследовательской деятельности.

Значимость исследования состоит в раскрытии содержания процесса нравственного воспитания детей дошкольного и младшего школьного возрастов, что может реализовываться в работе ДОО и начальных классах общеобразовательных школ, образовательных центров, начальных школ с дошкольным отделением городского округа Самара и Самарской области.

Результаты и выводы. Проведенная опытная работа и анализ результатов, полученных в ходе диагностики, позволяют сделать ряд выводов, важных с точки зрения поставленных целей и задач исследования:

  • выбранные нами показатели (уровень сформированности социальных эмоций и уровня нравственных представлений дошкольников; уровня развития нравственного сознания, нравственных ориентаций младших школьников) оказались достаточно информативными, а методики – надежными и удобными для практического использования;
  • психолого-педагогическая работа по нравственному воспитанию дошкольников и младших школьников осуществлялась в следующей последовательности: изучение уровня нравственности воспитанности в соответствии с выбранными параметрами с использованием стандартизированных методик, разработку и реализацию цикла занятий, направленных на нравственное воспитание детей и оценку его результативности;
  • реализация циклов занятий в группах дошкольников и младших школьников осуществлялась в соответствии со следующими педагогическими технологиями: игровой, технологией сотрудничества, технологией проблемного обучения, технология воспитания на основе системного подхода, технология самосовершенствования личности школьника. Выбранные педагогические технологии направлены на решение задач формирования у детей направленности на усвоение и соблюдение нравственных общечеловеческих ценностей и направленности на других людей (с целью их познания, взаимопонимания и оказания помощи);
  • диагностика, проведенная по тем же методикам после реализации цикла занятий, показала позитивные изменения по многим параметрам:

– у дошкольников наиболее очевидные изменения можно наблюдать при сопоставлении результатов, отражающих уровень социальных эмоций: на 15% больше дошкольников, демонстрируют высокий уровень, на 15% уменьшилось число дошкольников, демонстрировавших низкий уровень социальных эмоций. В целом число детей с низким уровнем нравственной воспитанности уменьшилось с 35% до 15%, с высоким – соответственно возросло с 25% до 40%;

– в группе младших школьников наибольшая положительная динамика высокого уровня сформированности нравственных качеств отмечается в отношении представлений о зле (36,7%), об ответственности (26,7%), о справедливости (23,3%) и о принципиальности (20%); на 30% увеличилось число младших школьников, обосновывающих свой выбор нравственными установками, имеют активное и устойчивое отношение к нравственным нормам.

Таким образом, налицо положительная динамика в изменении нравственной воспитанности дошкольников и младших школьников, что свидетельствует о результативности осуществленной психолого-педагогической работы.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

High Goals – 2020: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 22.01.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Журавлиная ягода – ценное природное богатство”

В зимний период, люди часто болеют простудными заболеваниями, а чаще всего мы, дети, потому что у нас слабый иммунитет и не хватает витаминов. Тема на сегодняшний день актуальна, так как многие забыли, что существует альтернатива аптечным витаминным пр …

Исследовательская работа “Кружок как форма организации внеурочной деятельности с обучающимися начальных классов”

Актуальность исследования. Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно–воспитательного процесса обучающихся, способствующей обеспечению непрерывности данного процесса, удовлетворению потребностей учащихся в содержательном досуге, самоуп …

Исследовательская работа “Патриотическое воспитание старших школьников средствами театрализованной деятельности в условиях образовательного учреждения”

Актуальность темы исследования обусловлена социально–психологическими, политическими и экономическими факторами общественного развития, которые в свою очередь способствовали обострению социальной дифференциации российского общества, привели к утрате це …

Исследовательская работа “Использование национальных детских игр в учебно-воспитательном процессе начальной школы”

В наш быстро переменчивый век, живущий в невероятном темпе, важным звеном общественного развития является система образования в целом, и начальное образование как этап обучения подрастающих членов общества, на котором формируются основные умения и навы …