Главная страница » Конкурсные работы участников » Физико-математические науки » Исследовательский проект “Использование среды программирования Scratch при изучении математики в 6 классе”

Исследовательский проект “Использование среды программирования Scratch при изучении математики в 6 классе”

Автор (ы)

Шайкулов Максим Александрович

Аффилиация

ГОУ “Средняя школа № 23 г. Гродно”, Республика Беларусь, 7 класс

Научный руководитель

Лещук Сергей Станиславович

Аннотация

Актуальность: Способность создавать компьютерные программы является важной частью грамотности в современном обществе. Когда люди учатся программировать на Scratch, они узнают важные стратегии для решения проблем, разработки проектов и сообщения идей. При создании игры в Scratch не требуется написания текстов программ на формализованных языках программирования, так как здесь предоставлены все необходимые графические средства для изображения данных и структур управления. С помощью Scratch мы можем программировать собственные интерактивные истории, игры, анимацию и делиться своими творениями с другими представителями Интернет-сообщества. Scratch помогает научиться мыслить творчески, приводить систематические обоснования и совместно работать. Это базовые навыки жизни в XXI веке.

Данная технология обучения стимулирует учащихся к освоению возможностей языка программирования, изучению предмета, подчеркивая практическую личностную значимость. Анализ работы в Scratch показывает, что программа достаточно проста и легко осваивается. Однако, несмотря на свою простоту, Scratch предоставляет пользователю разнообразные средства работы с мультимедийными ресурсами, что вызывает интерес у учащихся, способствует развитию положительной мотивации к предмету в целом.

Цель: демонстрация возможностей использования среды Scratch на уроках и факультативных занятиях по математике в 6 классе при изучении тем «Координатная плоскость», «Проценты и пропорции», «Наглядная геометрия», а также для подготовки учащихся к олимпиаде.

Задачи:

  • Разработать образовательную игру по темам «Координатная плоскость», «Проценты и пропорции», «Наглядная геометрия» в технологии Scratch.
  • Способствовать развитию навыков самостоятельной работы при выполнении заданий через приложение Scratch.
  • Способствовать совершенствованию образовательного процесса через внедрение и использование программы Scratch.

Предмет исследования: среда программирования Scratch.

Объект исследования: образовательная игра по темам «Координатная плоскость», «Проценты и пропорции», «Наглядная геометрия».

Результат: Разработанная образовательная игра в формате Scratch может быть использована на уроках математики при изучении тем «Координатная плоскость», «Проценты и пропорции», «Наглядная геометрия», на факультативных занятиях по математике, для работы с одаренными учащимися в 6 классе. Образовательная игра может использоваться педагогами, учащимися и родителями. Игра содействует формированию умения самостоятельно получать знания и проверять их на практике.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

II Международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2019/2020

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 14.05.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Применение лазера в повседневной жизни”

Эгнатосян Елена Руденовна
МБОУ СОШ №26, г. Сургут
Развитие лазерной техники, уникальных свойств лазеров определили их применение.  В настоящее время, ученые всего мира задумались о применении лазера во многих отраслях науки и техники, а также в быту: CD...

Исследовательская работа “Изготовление и использование мела в школе”

Кумарова Азиза Мурадиновна
МБОУ СОШ №26, г. Сургут
Исследовательская работа охватывает два основных этапа. Во-первых, осуществляется анализ теории по данному вопросу, включая историю возникновения и характеристики мела, а также его роль в повседневной жизни человека. Во-вторых, проводятся практические...