Главная страница » Конкурсные работы участников » Физико-математические науки » Исследовательский проект “Использование среды программирования Scratch при изучении математики в 6 классе”

Исследовательский проект “Использование среды программирования Scratch при изучении математики в 6 классе”

Автор (ы)

Шайкулов Максим Александрович

Аффилиация

ГОУ “Средняя школа № 23 г. Гродно”, Республика Беларусь, 7 класс

Научный руководитель

Лещук Сергей Станиславович

Аннотация

Актуальность: Способность создавать компьютерные программы является важной частью грамотности в современном обществе. Когда люди учатся программировать на Scratch, они узнают важные стратегии для решения проблем, разработки проектов и сообщения идей. При создании игры в Scratch не требуется написания текстов программ на формализованных языках программирования, так как здесь предоставлены все необходимые графические средства для изображения данных и структур управления. С помощью Scratch мы можем программировать собственные интерактивные истории, игры, анимацию и делиться своими творениями с другими представителями Интернет-сообщества. Scratch помогает научиться мыслить творчески, приводить систематические обоснования и совместно работать. Это базовые навыки жизни в XXI веке.

Данная технология обучения стимулирует учащихся к освоению возможностей языка программирования, изучению предмета, подчеркивая практическую личностную значимость. Анализ работы в Scratch показывает, что программа достаточно проста и легко осваивается. Однако, несмотря на свою простоту, Scratch предоставляет пользователю разнообразные средства работы с мультимедийными ресурсами, что вызывает интерес у учащихся, способствует развитию положительной мотивации к предмету в целом.

Цель: демонстрация возможностей использования среды Scratch на уроках и факультативных занятиях по математике в 6 классе при изучении тем «Координатная плоскость», «Проценты и пропорции», «Наглядная геометрия», а также для подготовки учащихся к олимпиаде.

Задачи:

  • Разработать образовательную игру по темам «Координатная плоскость», «Проценты и пропорции», «Наглядная геометрия» в технологии Scratch.
  • Способствовать развитию навыков самостоятельной работы при выполнении заданий через приложение Scratch.
  • Способствовать совершенствованию образовательного процесса через внедрение и использование программы Scratch.

Предмет исследования: среда программирования Scratch.

Объект исследования: образовательная игра по темам «Координатная плоскость», «Проценты и пропорции», «Наглядная геометрия».

Результат: Разработанная образовательная игра в формате Scratch может быть использована на уроках математики при изучении тем «Координатная плоскость», «Проценты и пропорции», «Наглядная геометрия», на факультативных занятиях по математике, для работы с одаренными учащимися в 6 классе. Образовательная игра может использоваться педагогами, учащимися и родителями. Игра содействует формированию умения самостоятельно получать знания и проверять их на практике.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

II Международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2019/2020

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 14.05.2020

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Разработка приложения для совершенствования навыков устных вычислений”

Артемьев Кузьма Николаевич
МБОУ «Чурапчинская гимназия имени С.К.Макарова», Республика Саха (Якутия)
Цель работы. Разработка интерактивного приложения для тренировки навыков устного вычисления над двузначными, трехзначными числами с сохранением результатов в реляционной базе данных. Объект исследования: Процесс разработки приложения для совершенствования навыков устных...

Исследовательский проект “Поиск оптимальной зоны для удара по воротам в футболе”

Вайсман Матвей Сергеевич
МНАОУК "Гимназия "Арт-Этюд", г. Екатеринбург
Цель исследования: на основе математических расчетов (тригонометрических и баллистических) определить «Золотую зону» на футбольном поле — сектор, обеспечивающий максимальную вероятность забитого мяча. Задачи исследования: Посчитать, как меняется угол обзора ворот...