Автор(ы)

Шишло Юлия Владимировна

Аффилиация

ГУО "Гимназия г. Иваново", Беларусь

Руководитель

Шишло Наталья Александровна, учитель начальных классов

Аннотация

Когда в комнате становится темно, и я включаю настольную лампу, на стене появляется тень. Мне не раз приходилось задумываться, что же это за явление? Ведь тень сопровождает нас повсюду. Она знакома нам и в то же время хранит какую-то тайну. Мы можем не замечать ее, но не можем убежать от нее. Она сопровождает нас днём и даже ночью, она всегда с нами, нам – не расстаться. Иногда можно просто позавидовать нашей спутнице, так как ей подвластны свойства, которыми мы не владеем: то она вытягивается в длину, то становится короткой, без усилий взбирается на стены и запросто проходит сквозь огонь и воду. А ведь с тенью можно ещё и играть.

Когда я была совсем маленькая, помню, как папа перед сном показывал нам на стене фигурки забавных животных и птиц с помощью рук. Этот фокус у него получался только тогда, когда в комнате была включена настольная лампа. Вспомним, к примеру, как в одной из серий мультфильма «Лунтик и его друзья», герои играли со своими тенями в первую половину дня и не могли найти их после обеда.А в мультфильме «Фиксики» одна из серий называется «Театр теней». Посмотрев представление мультгероев, мне тоже захотелось попробовать сделать свой теневой театр.

Цель исследования: изготовить в домашних условиях театр теней.

Задачи:

  • изучить литературу и узнать об условиях образования тени и причинах её изменений;
  • проанализировать древние наблюдения за тенью;
  • познакомиться с возможностями использования света и тени человеком;
  • узнать историю образования театра теней;
  • провести эксперименты с тенью;
  • доказать, что тенью можно управлять и развиваться рядом с ней.

Гипотеза: предположим, что существуют способы моделирования появления тени, которые можно использовать самостоятельно в своей повседневной жизни, учебной деятельности и для развития творческих способностей.

Методы исследования: изучение и анализ литературы; наблюдение, обобщение, сравнение; анкетирование; проведение опытов.

Объект исследования: тень.

Предмет исследования: процесс появления тени на поверхности.

Результаты и выводы:

  1. В нашей работе мы изучили теоретические основы тени, как физического явления, изучили исторические аспекты применения свойств тени человеком в прежние века, а также выяснили возможности и перспективы использования тени и ее свойств в современных условиях, провели анкетирование, опыты.
  2. Итак, мы выяснили, что тень – это оптическое явление, которое видят наши глаза в определенных условиях. Нам удалось доказать, что её можно смоделировать искусственно, но нельзя взять в руки, потрогать. Нельзя как-то повлиять на предмет, влияя на его тень. Она не имеет цвета и может увеличиваться и уменьшаться, передвигаться. Тень отображает контуры и силуэт предмета.
  3. Уверены, что собранный материал представляет интерес для учащихся начальной школы. Материалы исследования могут быть использованы на уроках литературного чтения, по предмету «Человек и мир», внеклассных мероприятиях.
  4. С тенью можно подружиться и «играть», создавая различные образы. С её помощью возможно создавать картины, спектакли, представления. Это придает особую таинственность любому художественному замыслу и позволяет автору необычным способом выразить свою идею.
  5. В ходе нашей работы удалось добиться того, что каждый одноклассник хоть чуть-чуть почувствовал себя исследователем, овладевшим искусством эксперимента, превратив дома свою комнату или классное помещение в настоящую театральную мастерскую. Мы смогли наглядно показать практическую значимость и возможность применения новых знаний в жизни, подготовив инсценировку стихотворения с использованием эффекта теней и продемонстрировали её.
  6. Тень сама по себе таинственна, а её образы в руках актёра ещё прекраснее. Впереди у нас ещё много открытий! Мы планируем овладеть мастерством театральных постановок с помощью рук и кукол-марионеток. А также хотим выяснить, какое влияние театр теней оказывает на настроение человека.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Древо жизни: II Открытый международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников
Отрасль наук: Физико-математические науки
Форма представления работы: Презентация
Дата публикации работы: 22.05.2020