Исследовательский проект “Мультимедийная дидактическая игра “Здоровье – наш старт в будущее!””
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ “СОШ №34”, г. Кемерово, 9 класс
Научный руководитель
Аннотация
Главный замысел проекта «Здоровье – наш старт в будущее!» – внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих яркой и насыщенной, сформировать желание изменить себя и мир к лучшему.
Актуальность и необходимость внедрения проекта: несформированность у школьников мотивационно-ценностных установок на здоровье и здоровый образ жизни, низкий уровень их компетентности в вопросах здорового образа жизни.
Цель проекта: использование мультимедийного проекта в системе взаимодействия «сверстник – сверстнику» в повышении уровня социально-психологической компетентности учащихся 7-х классов в вопросах культуры здорового образа жизни и ценностного отношения к собственному здоровью.
Задачи:
- развить познавательный интерес школьников к вопросам культуры здорового образа жизни;
- показать учащимся жизненную значимость знания ЗОЖ с целью самовоспитания и саморазвития;
- приобщить к совместной аналитической деятельности в вопросах здоровьесбережения и отработать умение взаимодействовать в команде;
- сформировать мотивационно-ценностные установки участников образовательной деятельности на здоровый образ жизнедеятельности;
- способствовать формированию у школьников позитивных жизненных ориентиров и планов, личной ответственности за сохранение и приумножение своего здоровья.
Гипотеза: позитивная динамика мотивационно-ценностных установок на здоровье и их компетентность в вопросах культуры здорового образа жизни, будет обеспечена, если обучающиеся ОУ будут активно вовлечены в мероприятия по пропаганде культуры здорового образа жизни с использованием дидактической игры «Здоровье – наш старт в будущее!» в системе взаимодействия «Сверстник – сверстнику».
В результате активного участия в реализации проекта силами самих учащихся в сотрудничестве с педагогами, обучающиеся ОУ:
- знают: основные принципы здоровьесбережения;
- умеют: определять факторы, оказывающие негативное и позитивное влияние на здоровье;
- владеют: способами организации культуры здорового образа жизни, снижения негативного влияния окружающей среды на здоровье.
Наблюдаем позитивную динамику по результатам мониторинга исследования: рост компетентности учащихся в вопросах культуры здорового образа жизни и ценностного отношения к здоровью.
Содержание работы
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Конкурс, в котором автор работы принял участие:
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 22.09.2020
Добавить комментарий