Проект “Настольная игра “Энерголенд”: Играя – изучаем!”

Цель: создание авторской образовательной настольной игры, с помощью которой учащиеся смогут повысить уровень культуры по энергосбережению.

Задачи:

1. Изучить информацию об истории возникновения настольных игр и  создать их классификации.
2. Посетить предприятия г. Витебска, работающие в области энергетики  с целью сбора информации о них, а также принять участие в создании обучающих видеороликов о предприятиях г. Витебска в составе инициативной группы «Школы профессионалов».
3. Провести агитационную работу по энергосбережению с учащимися 4 «А» класса среди обучающихся школы, используя форму воспитательной работы – агитбригада и разработать и выпустить буклеты – памятки по рациональному использованию ресурсов.
4. На основе собранного материала, разработать и создать авторскую образовательную настольную игру «ЭнергоЛэнд» по энергосбережению.
5. Провести диагностику учащихся и родителей по «Диагностической карте изучения уровня культуры учащихся и родителей в области энергосбережения государственного учреждения образования «Средняя школа №12 г. Витебска имени Л.Н. Филипенко» до и после исследования.
6. Проанализировать полученные результаты.

Методы исследования: поисковый (сбор информации по теме исследования, изучение литературы); интервьюирование (опрос с целью изучения мнения, для сбора информации по проблеме исследования); практическая работа (изучение правил игры «Монополия» – как основы для создания игры «ЭнергоЛэнд», создание настольной игры, наблюдение, анализ и обобщение результатов наблюдения).

Гипотеза: предполагаю, что настольные игры помогают быстрее освоить материал в процессе обучения по конкретной теме, а  также повысить уровень культуры энергосбережения.