Исследовательская работа “Неизвестное рядом. Неофициальные “народные” названия города Витебска”
Автор (ы)
Аффилиация
ГУО “Средняя школа №12 г. Витебска им. Л.Н. Филипенко”, Республика Беларусь, 1 класс
Научный руководитель
Аннотация
Все географические названия имеют свой смысл. Никакой народ не называл реку, озеро или селение «просто так», случайным сочетанием звуков. Названия могут рассказать о древних обычаях, о том, чем занимались и чем жили наши предки. Из названий можно узнать и о том, какова была природа той или иной местности в прошлые века, какие здесь росли деревья и травы, какие звери и птицы водились в лесу. За каждым словом стоят удивительные истории, часто легенды, а иногда и курьёзы. Тысячи названий на карте нашего края. Это – язык земли, это – память истории. Хорошо сказал о них поэт Валентин Сидоров:
Люблю старинные названья Родимых рек и городов, Они как будто изваянья Во мгле растаявших годов.
В названиях сохранилась информация давно ушедших времен и память о событиях недавнего прошлого.
Я живу в г. Витебске. Очень часто, мои родные, общаясь друг с другом говорят о каких – то непонятных местах в г. Витебске. Не раз они назначали встречу своим друзьям на «Маяке» или у «Шайбы». Изучив карту г. Витебска. я не нашёл эти объекты. Обратившись с вопросом, где же это, я узнал, что это «народные» названия географических объектов в городе. Что же это такое, где это находится? Почему так названо? Где истоки каждого названия? Что скрывается за названием? Вопросов много. Всё это я решил изучить. В основу данного исследования положена история моей местности, ее география.
Актуальность темы, я думаю, очевидна, ведь каждый человек должен знать о том месте, где он родился и живёт сейчас. В любой стране у каждого человека есть маленький уголок – поселок, улица, дом, где он родился и вырос. Это его малая родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая великая Родина. Со временем многие местные названия забываются, старые названия часто заменяются современными, переименовываются, исчезают ранее существовавшие объекты. Сохранить эти сведения не только интересно, но и очень важно и нужно. Ведь многие объекты и их названия исчезают, а это означает, что исчезает наша история, наши корни, опустошается наша память.
Гипотеза: названия географических объектов хранят в себе информацию об историческом прошлом нашей местности.
Практическая значимость – использование материала на уроках «Человек и мир», «География» и для пополнения экскурсионных маршрутов туристических агентств. Это прекрасное средство стимулирования интереса к изучению прошлого и настоящего края путем поиска связей между географическими условиями местности и отражением их в географических названиях.
Целью моей работы является изучение малой Родины через исследование «народных» топонимов г. Витебска.
Задачи:
- определить источники для получения списка топонимов;
- расшифровать их смысл;
- классифицировать топонимы родного города;
- провести анкетирование среди учащихся 1-4 классов «Что мы знаем о «народных» названиях г. Витебска» по выявлению знаний по данной теме;
- разработать материалы для уроков «Человек и мир», «География»;
- провести социологический опрос среди населения г. Витебска по выявлению знаний по данной теме;
- посетить места в г. Витебске, имеющие неофициальные названия;
- разработать экскурсионный маршрут и предложить его туристическим агентствам г. Витебска в виде онлайн – экскурсии;
- изготовить макет интерактивного стенда «Народные» названия объектов г. Витебска»;
- разработать макеты рекламной продукции для полиграфии по данной теме;
- разработать и провести классный час в 1 «А» классе по теме.
Объектом исследования являются географические объекты, улицы, районы г. Витебска.
Предметом исследования являются «народные» топонимы г. Витебска.
Источники. В основу работы положены как научные источники, так и свидетельства старожилов. На этапе сбора топонимов – результаты опроса местных жителей, на этапе анализа топонимов – специальная и учебная литература.
Методы исследования:
- поисковый (сбор информации по теме исследования, изучение литературы);
- интервьюирование (опрос с целью изучения мнения, для сбора информации по проблеме исследования);
- практическая работа (наблюдение, анализ и обобщение результатов наблюдения).
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
IV Международный конкурс междисциплинарных исследовательских проектов школьников “ДРЕВО ЖИЗНИ”
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 17.05.2022
Добавить комментарий