Главная страница » Конкурсные работы участников » Исторические науки » Исследовательский проект “История русских путешественников. Камчатка и Курильские острова”

Исследовательский проект “История русских путешественников. Камчатка и Курильские острова”

Автор (ы)

Ревзин Иван Борисович

Аффилиация

ГАОУ СО «Лицей-интернат 64», г. Саратов, Саратовская область, 9 класс

Научный руководитель

Самогаева Айнагуль Узакбаевна

Аннотация

Во всеобщей истории мы изучаем историю зарождения японской цивилизации, которая рассказывает нам также фрагментарно об этой стране. Получается, мы многого не знаем об этой стране, с которой граничим. В частности, при изучении японо-российских отношений было выяснено, что нет карты по русским открытиям Японского архипелага. Имена первооткрывателей, тем более их подробные биографии отсутствуют в учебниках истории. Нет карты по Синодскому договору, а карта Российской империи не дает полной картины, почему граница проходит именно в данной местности. Меня заинтересовала история одного из смелых и выдающихся людей, покорителей Камчатки и Курильских островов, – Владимира Атласова, Данилы Анциферова, Ивана Козыревского и многих других. Их судьбы практически все сложились трагически, ведь они были отчаянными и смелыми людьми, готовыми рисковать жизнью. Поскольку изучение истории Камчатки и Курильских островов – большой труд, я решил ограничиться временем эпохи правления Петра 1, поскольку именно на его правление приходятся главные первые достижения в изучении этого дальнего региона.

В связи с этим целью проекта является: Проследить историю развития отношений между России и Японии в период Петра 1.

Задачи проекта:

  1. Изучить историю развития японо-российский отношений во времена Петра 1;
  2. Изучить биографии первопроходцев.
  3. Составить карту первых путешественников.

Результаты и выводы:

  1. Выдающиеся деятели эпохи Петра 1 совершили ряд рискованных путешествий, чтобы нанести на карту реки, горы, места, где можно развить торговлю. Они рисковали жизнью, мечтали о славе и о богатстве, любили свободу и свою родину.
  2. Сегодня мы вспомнили лишь о немногих из них. Составили карты и маршруты, основанные на старых картах, вспомнили первые поселения и город, которых давно нет на картах.
  3. Имена Атласова, Анциферова, Евреинова, Лужина и Беринга остались на наших картах, увековеченные в именах островов, проливов, рек и сопок.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023

Отрасль наук

Исторические науки

Форма представления работы

Исследовательский проект

Дата публикации работы: 05.03.2023

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект “Города и поселки на карте БАМа”

Цибина Полина Станиславовна
ЧОУ "РЖД Лицей №21", г. Комсомольск-на-Амуре, Хабаровский край
В 70-80-ые годы о великой комсомольской стройке знали: от мала до велика. В 70-е годы в СССР даже ребенку не нужно было объяснять, что такое БАМ – Байкало-Амурская магистраль была...

Проект “Мое семейное древо”

Атняшева Камилла Альбертовна
МБОУ Гимназия №25, г. Нижнекамск, Республика Татарстан
Изучать историю своей семьи необходимо. Каждый человек, знающий историю своего рода, чувствует себя частью большого и надежного целого, он окунается в добрую и благодарную атмосферу, необходимую для его нормального развития....

Исследовательский проект “Взгляни на Новомышастовскую по-новому”

Левтеров Александр Юрьевич
МАОУ СОШ №10, ст. Новомышастовская, Краснодарский край
Современная российская действительность характеризуется нарастающими темпами технического прогресса, связанного с развитием информационных технологий. Академик В.И. Вернадский подчеркивал, что существование современного общества немыслимо без использования достижений научно-технической мысли, но этот процесс...

Исследовательский проект “История развития кочевых обществ в Евразии: роль и значение кочевого образа жизни казахского общества”

Литвинко Светлана
КГУ "Общеобразовательная школа №7" отдела образования Осакаровского района управления образования Карагандинской области, Республика Казахстан
С обретением независимости наша страна стала глубоко изучать историю Казахстана. Сохранение эволюции ареала племен распространения кочевой и оседлой цивилизаций доминировало в течении длительного времени и в период самых различных политических...