Научно-исследовательский проект “Концепция устойчивого развития в системе школьного образования и ее реализация через рейтинг школ Москвы”
Автор (ы)
Аффилиация
ГБОУ Школа №1535, г. Москва, 10 класс
Научный руководитель
Аннотация
Актуальность данного исследования заключается в том, что переход к устойчивому развитию является приоритетом как на мировом уровне, так и в России, и внедрение принципов устойчивого развития в сферу образования является одним из способов ее реализации. Сложно достигнуть целей устойчивого развития только благодаря технологиям и политическому регулированию, не меняя поведение и образ мышления людей. Для достижения целей необходимо обеспечить всем людям возможность образования в интересах устойчивого развития.
Проблема исследования: принципы устойчивого развития не популяризированы и не применяются в системе образования в России. Рейтинг вклада школ Москвы в качественное образование в основном направлен на оценку индивидуальных достижений ученика в рамках школы и не учитывает формирование и развитие школьной среды, как основного места, где происходит формирование и воспитание социальной ответственности у школьника.
Целью данной работы является исследование и разработка критериев устойчивого развития, как нового параметра в системе общепринятого рейтинга школ Москвы.
Объектом исследования является концепция устойчивого развития.
Предметом исследования является общепринятый рейтинг школ Москвы.
Задачи исследования:
- изучить понятие устойчивого развития и принципы ESG;
- проанализировать методологию присвоения ESG рейтинга компаний нефинансового сектора;
- провести сравнительный анализ проектов образовательных учреждений в области устойчивого развития, реализованных в России и в других странах;
- проанализировать параметры, на которых основывается общепринятый рейтинг школ Москвы;
- на основе проведенного анализа разработать показатели для оценки уровня «экологичности», социальной ответственности, управления и других инициатив в образовательных учреждениях;
- смоделировать предложение по наполнению параметра ESG для рейтинга школ Москвы и систему его оценки.
В ходе работы были использованы такие методы исследования, как сравнительный анализ, фокус-группа, включающая в себя дискуссию и интервью.
Продуктом данной работы является методология параметра ESG для рейтинга школ Москвы.
На основе проведенного исследования было выявлено, что в настоящий момент концепция устойчивого развития не имеет широкого применения в институте образования в России. В ходе работы были исследованы принципы устойчивого развития, проведен анализ «экологичных» проектов образовательных учреждений в России и других странах, проанализирована методология присвоения рейтинга ESG и методология рейтинговой оценки школ в Москве.
Была достигнута цель проекта: создание модели нового ESG-параметра в рейтинг московских школ с учетом концепции устойчивого развития. Сформулированы конкретные возможные элементы оценки школы и выявлена формула расчёта итогового результата.
Данное исследование было направлено на популяризирование концепции устойчивого развития в системе образования московских школ, но в дальнейшем представленная концепция может быть унифицирована и применена в других городах России. Эта задача остается открытой для последующих исследований.
Содержание работы
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Один комментарий на ««Научно-исследовательский проект “Концепция устойчивого развития в системе школьного образования и ее реализация через рейтинг школ Москвы”»»
-
Научно-исследовательский проект направлен на создание критериев устойчивого развития, внедрение которых в общепринятый рейтинг школ города, отражая важность экологической, социальной и управленческой ответственности в образовательных учреждениях.
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 17.03.2023
Добавить комментарий