Исследовательская работа “Взаимосвязь решения головоломок и успешности в обучении”
Автор (ы)
Аффилиация
МБОУ “Непряхинская СОШ” им. И.К. Бондарева, Челябинская область, 7 класс
Научный руководитель
Аннотация
Гипотеза: с помощью головоломок можно оценить способность ребенка к обучению, так как головоломки развивают креативное мышление.
Цель моей работы: изучение взаимосвязи способности решать головоломки и успеваемости у школьников.
Задачи:
- Узнать, что такое креативность и его основные особенности.
- Изучить методы, с помощью которых можно оценить и развить креативное мышление.
- Рассмотреть, как головоломки влияют на креативность.
- Проанализировать уровень креативного мышления с помощью простых тестов и головоломок у школьников и выявить взаимосвязь между способностью решать головоломки и успеваемостью.
Объект исследования: креативные способности учащихся 3,4,6,7 классов МБОУ «Непряхинская СОШ» им. И.К. Бондарева.
Предмет исследования: умение школьников решать головоломки.
Методы: обзор литературы, математический анализ, тест креативности Брунера, головоломки(«Друдлы», «Пентамино»). Данные тесты и головоломки мы выбрали из-за того, что они подходят для любого возраста, так как мы анализировали учащихся 3,4,6 и 7 классов.
Место и сроки проведения исследования: МБОУ «Непряхинская СОШ» им. И.К. Бондарева, февраль – март 2023 года.
Мы выяснили, что креативное мышление связано со способностью решать головоломки. Тренируясь в решение головоломок, можно лучше развить свое креативное мышление.
Развитое креативное мышление дает возможность учиться лучше. Креативность развивает в человеке такие важные для учебы качества как: любознательность, целеустремлённость, уверенность в себе, воображение, организованность.
Содержание работы
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 31.03.2023
Добавить комментарий