Главная страница » Конкурсные работы участников » Исторические науки » Исследовательский проект “Где растёт Древо жизни?”

Исследовательский проект “Где растёт Древо жизни?”

Автор (ы)

Бражниченко Марк Александрович

Аффилиация

ГБУ ДО ДТ “Измайловский” Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, 3 класс

Научный руководитель

Кондратьева Людмила Павловна

Аннотация

«Древо жизни» – почему этот конкурс так назвали? И что такое вообще «Древо жизни»? Оно существует или это понятие из сказки? Такие вопросы у меня возникли, когда я узнал об этом конкурсе. Поэтому я и решил посвятить своё исследование этому вопросу. Я предположил, что это название как – то связано с жизнью человека, нас всех.

Гипотеза: мифология с детства влияет на наше мировосприятие через сказки, пословицы и поговорки.

В своей работе я постарался ответить на вопросы:

  • Чем миф отличается от сказки?
  • Что такое «Древо жизни» и как оно влияет на нашу жизнь?
  • Через какие сказки мы в детстве узнаём о «Древе жизни»?
  • «Древо жизни» в произведениях декоративно-прикладного искусства?

Выводы:

  1. Символ «Древо жизни» незаметно входит в нашу жизнь с детства через вышивку и другие народные ремёсла, которые мы постигаем сами или видим на выставках.
  2. Мифология древних славян тоже с самого детства приходит к нам через сказки А.С. Пушкина.
  3. Поскольку процесс передачи информации через мифологию от поколения к поколению идёт много сотен лет, она становится своей, привычной с детства. Это видно и чрез поговорки. Пример: «Быть на седьмом небе от счастья».

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023

Отрасль наук

Исторические науки, Филологические науки

Форма представления работы

Исследовательский проект

Дата публикации работы: 07.04.2023

Смотреть похожие работы

Проект “О Беларуси на немецком языке”

Драгун Татьяна Сергеевна
ГУО "Средняя школа №54 г. Минска имени Е.В. Клумова", Республика Беларусь
Что мы знаем о Беларуси? Уникальная, чистая, нетронутая природа: леса, голубые реки и озера. Самобытность и разнообразие культуры, традиций и обычаев. А что мы знаем о Беларуси на иностранном языке...

Исследовательский проект “Исследование изменения историко-архитектурного облика улицы Ильинской г. Н.Новгорода с 16 века до наших дней”

Рыкова София Евгеньевна
МБОУ Лицей № 8 Нижегородского района, г. Нижний Новгород, Нижегородская область
Данный исследовательский проект является попыткой погрузиться в историю и архитектуру улицы Ильинской, одной из старейших и наиболее примечательных улиц нашего города. Взяв тему описания этой улицы, я намереваюсь углубиться в...

Исследовательский проект “Взгляни на Новомышастовскую по-новому”

Левтерова Александр Юрьевич
МАОУ СОШ №10, ст. Новомышастовская, Краснодарский край
Современная российская действительность характеризуется нарастающими темпами технического прогресса, связанного с развитием информационных технологий. Академик В.И. Вернадский подчеркивал, что существование современного общества немыслимо без использования достижений научно-технической мысли, но этот процесс...

Исследовательский проект “Чтение – вот лучшее учение!” Уроки жизни на примере басни С.В. Михалкова “Щенок и Змея”

Богдан Анастасия Максимовна, Сторожевых Ксения Сергеевна
МБОУ гимназия "УВК №1", г. Воронеж
Актуальность выбора темы проекта обусловлена необходимостью изучения басен в программе литературного чтения начальных классов. Новизна проекта – заключается в разработке уникального видеоматериала для изучения и углубленного понимания внеклассного чтения. Гипотеза...