Главная страница » Конкурсные работы участников » Биологические науки » Индивидуальный проект “Анатомические муляжи на уроках биологии”

Индивидуальный проект “Анатомические муляжи на уроках биологии”

Автор (ы)

Комкова Вероника, Алексеева Тамара, Воронова Ольга

Аффилиация

ГБОУ Школа №1158, г. Москва, 7 класс

Научный руководитель

Глот Ирина Игоревна, учитель географии

Аннотация

Актуальность. Современная медицина шагнула вперед, использование новых технологий внедряется повсеместно и скорость модернизации очень высокая. Знания необходимо обновлять, программы стали более насыщенными, именно поэтому, нам важно, чтобы наши знания были комплексными и практичными, поэтому теоретический материал нуждается в практике, в отработке. С данными задачами справляются анатомические муляжи, которые широко представлены в медицинских и других классах. Они позволяют не только в трехмерном измерении изучить орган или организм в самых мелких деталях, но и провести действия по реанимации, потренироваться выполнять процедуры, и это очень помогает в освоении предмета.

Цель работы: создание условий для формирования образного мышления на уроках биологии с помощью анатомических муляжей.

Задачи:

  1. Изучить материал о разнообразии муляжей на протяжении истории их развития, о их значении в получении качественного образования.
  2. Познакомить учащихся младших классов с историей развития анатомических муляжей, для развития интереса к практическому использованию данных пособий.
  3. Разработать инструкцию по созданию наиболее используемых многофункциональных муляжей и организовать практическое занятие.
  4. Выявить наиболее удобный способ восприятия информации для школьников с помощью опроса.
  5. Подвести итоги, оценить результаты и сделать выводы.

Объект исследования: муляжи.

Предмет исследования: влияние анатомические муляжей на образовательный процесс.

Достигнутые результаты. Подготовлен материал для занятия на тему «Анатомический муляж вчера, сегодня и завтра» для 6-ого класса. Подготовлен материал для занятия на тему «Создание муляжа» для 10-го класса. В конце каждого занятия было проведено анкетирование участников практикумов.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2022/2023

Отрасль наук

Биологические науки

Форма представления работы

Индивидуальный проект

Дата публикации работы: 14.05.2023

Смотреть похожие работы

Презентация “Есть ли необходимость создавать в зоне тундры заповедники?”

Филиппова Полина
МОУ-СОШ №3 г. Маркса, Саратовская область
Особенно важную роль в работе по охране природы играют государственные заповедники, созданные для того, чтобы обеспечить сохранность всех природных комплексов, сосредоточенных на определённой территории, представляющей особенно большой научный и культурный...

Итоговый индивидуальный проект на тему: “Здоровое питание”

Тараканов Денис Александрович
МБОУ СОШ №6 г. Владивосток
От питания зависит наша дневная продуктивность, наш сон, наше самочувствие, чтобы выявить актуальна ли тема здорового питания я провел опрос среди учащихся 9 «А» класса, придерживаются ли они здорового питания....

Проект “Исследование частоты нарушения зрения у учащихся нашей школы”

Осинов Федор
МБОУ "Тюхтетская СШ №1", Красноярский край
В мире с каждым годом количество людей с плохим зрением увеличивается, и около 80% случаев можно предотвратить. По статистике Всемирной организации здравоохранения, за последние годы количество людей с проблемами зрения...

Индивидуальный проект “Плесень. Условия возникновения плесени”

Смирнов Николай
МКОУ ШИ г. Миасса, Челябинская область
Моя исследовательская работа возникла в результате случайного наблюдения за пищевыми продуктами. Однажды у нас появилось нечто. В контейнере, куда мы собрали ягоды малины, и забыв оставили на несколько дней, появилось...