Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Презентация “Экологическая игра”

Презентация “Экологическая игра”

Автор (ы)

Жмайло Лилия Борисовна

Аффилиация

ЧОУ Прогимназия №63 ОАО “РЖД”, г. Батайск, Ростовская область, воспитатель

Аннотация

Актуальность экологического образования сегодня, это важнейшая составляющая воспитательной работы в детском саду. Но педагогам необходимо использовать современные технологии для того, чтоб сделать эту работу увлекательной и максимально эффективной. Игровые технологии, а именно – экологические игры являются одним из действенного метода по формированию экологических знаний у дошкольников. Экологические игры – это форма, экологического образования, основанная на развертывании особой (игровой) деятельности участников, стимулирующей высокий уровень мотивации, интереса к природе и эмоциональной включенности.

Цель: повышение уровня экологической культуры и информированности о проблеме обращения с отходами.

Задачи:

  1. Формировать представления у детей о том, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения окружающей среды.
  2. Развивать умения дифференцировать, сортировать предметы по материалам, из которых они были изготовлены.
  3. Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание, память.
  4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

IV Международный конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских проектов “ECO Life”, 2023/2024

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Презентация

Дата публикации работы: 09.11.2023

Смотреть похожие работы

Презентация “Доктор Айболит: путешествие в мир заботы и дружбы”

Семенякина Анастасия Евгеньевна, Золина Валерия Александровна, Епонешников Алексей Алексеевич
ФГ БОУ ВО "Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова"
Снижение интереса к чтению – одна из серьезнейших проблем современного общества. Дошкольники все чаще выбирают гаджеты вместо книг. Сказка К.И. Чуковского "Айболит" предлагает эффективный способ решения этой проблемы. Она не...

Презентация “Волшебная керамика Дагестана”

Кандаева Нажибат Абдулаевна
Дагестанский государственный педагогический университет, г. Махачкала
Воспитание эстетической культуры, потребности в творческой деятельности у подрастающего поколения, стимулирование позитивной созидательной деятельности, возрождение интереса к керамике народов Дагестана. Знания, умения, навыки полученные на занятиях студенты реализуют в повседневной...

Презентация “Траектория будущей профессии”

Тимченко Алёна Романовна, Бортник Татьяна Владимировна, Даненко Карина Игоревна, Киселев Максим Евгеньевич, Ущенко Лилия Сергеевна, Шиндецова Полина Юрьевна, Гамозова Наталья Богдановна
Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону
Актуальность: направление профориентации активно развивается в сфере дошкольного образование, но у педагог нет комплекса материалов, при котором воспитанники имеют возможность погрузиться в мир профессий будущего и детально познакомится с профессиями...

Педагогический проект “Роль месяца иностранных языков в развитии универсальных компетенций обучающихся”

Рекичинская Елена Анатольевна, Ануфриева Анна Владимировна, Пестрякова Анна Борисовна, Летягина Зоя Дмитриевна, Мазурок Валентина Викторовна, Чупикова Надежда Ивановна, Пахутина Олеся Валерьевна, Шестакова Наталья Сергеевна, Дьячкова Лариса Валентиновна, Червякова Нина Игоревна, Столярова Наталья Владимировна, Новикова Анастасия Александровна, Подольхова Анастасия Игоревна, Богачёва-Прокофьева Алиса Анатольевна, Карлинер Ирина Лазаревна, Потёмкина Елена Александровна, Яковенко Елена Михайловна
МАОУ "Гимназия №3 в Академгородке", г. Новосибирск
При обучении иностранному языку перед учителем встает несколько проблем: как постоянно поддерживать интерес учащихся к изучению иностранного языка, как в рамках учебного процесса направить деятельность учащихся в коммуникативное русло, что...