Исследовательская работа “Наличники моего поселка: из прошлого в настоящее. Есть ли будущее?”
Автор (ы)
Аффилиация
МКОУ СОШ п. Речной, Кировская область, 7 класс
Научный руководитель
Аннотация
Исследованием мы сохраняем частичку культурного наследия своего края, изучая и классифицируя фотографии наличников поселка Речной. Тема исследования связана с историей поселка Речной Куменского района, который в 2023 году отмечал своё 65-летие. Да, поселок не старинный, но он красив домами, построенными с любовью. Строительство поселка началось в 1958 году, благодаря созданию Бурмакинского торфопредприятия, на котором жители поселка более 45 лет трудились на торфяных полях: убирали торф, вывозили его на Кирово-Чепецкую ТЭЦ-3, на поля сельхозпредприятий Куменского и соседних с ним районов. Поселок строился силами самих рабочих, каждый житель возводил дом самостоятельно, привнося в декор дома свой богатый духовный мир. Этот духовный мир основателей, первых строителей поселка стал материальным и привлекает внимание. В осенний солнечный день вызывает восхищение и природа родного края, и красота поселка! Особенно окна – глаза домов, украшенные резными и расписными наличниками! Любуясь вятским узорочьем, задумалась: что обозначают цвета, фигуры и непонятные знаки на наличниках?
В наличниках – лице, визитной карточке дома больше присутствует дань традициям или авторская задумка? Сохранили ли первые строители сакральный смысл знаков? А есть ли будущее у наличников? – в этом заключены проблемные вопросы нашего исследования.
Гипотеза исследования: наличник дома стал лишь элементом декора, украшением, а смысл изображенных на нём символов утерян.
Объектом исследования являются наличники п. Речной
Предметом исследования – функции наличников и их символика.
Цель исследования – комплексное исследование и изучение наличников, чтобы понять, что больше присутствует в наличниках поселка Речной: дань традициям или авторские задумки.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить теоретический материал о значении, происхождении и символике наличников;
- сделать фотографии наличников;
- анализировать наличники по форме, фигурному рисунку, цвету;
- классифицировать виды наличников, поняв их смысловую нагрузку.
Основные методы и приемы: сбор фотоматериала, работа с научной литературой, анализ и классификация материала.
Содержание работы
Автор предпочел не показывать работу на сайте
Конкурс, в котором автор работы принял участие:
VI Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2023/2024
Отрасль наук
Форма представления работы
Дата публикации работы: 30.01.2024
Добавить комментарий