Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Исследовательская работа “Дополнительные материалы к учебнику “Starlight-3”

Исследовательская работа “Дополнительные материалы к учебнику “Starlight-3”

Автор (ы)

Щербаха Демид Павлович

Аффилиация

ЧОУ “Романовская гимназия”, г. Краснодар, 3 класс

Научный руководитель

Яремчук Олеся Николаевна

Аннотация

Учебники играют важную роль в процессе образования, так как служат самым главным источником информации для школьника и опорой для преподавателя. Именно по ним учитель строит учебную деятельность детей, дает знания по определенному предмету, формирует навыки и умения. Школьный учебник – это пособие, в котором рассказывается об основах наук в самых разных областях, книга, в которой представлено научное, последовательное изложение содержания предмета. Безусловно, учебный процесс — это процесс взаимодействия учителя с учениками, в котором учитель использует разные источники информации. Школьный учебник занимает главное место в изучении любого предмета школьной программы. Обучает педагог, а учебник – это средство поддержки в процессе преподавания. Учащиеся обращаются к учебнику по указанию учителя как средству информации в процессе учения. Учебники в начальной школе яркие, красочные, в них много новой интересной информации, которую ребята стремятся изучать, познавая всё новое и неизведанное. Так как мой любимый предмет – английский язык, то для меня особый интерес представляет учебник английского языка «Starlight-3». Я решил изучить содержание и роль этого учебника в школьной программе и придумать дополнение к нему, а именно иллюстрированный словарь лексических единиц.

Предмет исследования – учебник английского языка «Starlight-3» и различные задания в его содержании.

Основные задачи исследования:

  • анализ структуры учебника английского языка «Starlight-3»;
  • анализ упражнений учебника английского языка «Starlight-3» и их функции;
  • изучение понятия глоссарий;
  • создание дополнительных методических материалов для учебника «Starlight-3».

Гипотеза исследования – учебник английского языка «Starlight-3» самодостаточен, наполнен разными интересными заданиями, которые вызывают интерес к изучению английского языка у учащихся. Есть ли необходимость добавить дополнительные методические материалов для учебника?

Целью данного исследования является выявление необходимости к созданию новых учебных материалов к содержанию учебника и создание дополнительных методических материалов при необходимости.

В ходе исследования были использованы следующие методы и приёмы:

  • аналитический (анализ литературы);
  • описательный (описание учебника и видов заданий);
  • дефиниционный анализ (толкование значений слов, которые приводятся в различных словарях).

Актуальность исследования заключается в том, что для успешного усвоения знаний учащимся начальной школы необходимо наличие разнообразных пособий, разработка иллюстрированных словарей, лексических игр, кроссвордов и других.

Теоретическая ценность работы заключается в том, что в данной научно-исследовательской работе, может помочь значительно повысить качество усвоения лексических единиц учащимися по программе 3 класса.

Практическая ценность работы определяется тем фактом, что разработка и создание иллюстрированных словарей, лексических игр, кроссвордов, которые получены в ходе исследования могут применяться на практических уроках английского языка (устная речь, чтение, грамматика. Материалы, представленные в работе, помогут учащимся легче ориентироваться в мире английских слов и активно использовать их в речи.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VI Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2023/2024

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 23.05.2024

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Лексико-семантическая структура слова “поведение” как форма выражения концептуального значения”

Арчакова Дарья Викторовна
ГАПОУ МО ПК "Московия" СП Ленинское
Лексическое значение - ключ к пониманию его концептуального значения. Лексическое значение и концепт имеют много общего – являются категориями когнитивной сущности, оба предстают результатом отражения и познания действительности сознанием индивида....

Исследовательская работа “Фразеологизмы в речи школьников”

Осинский Павел Александрович
МАОУ Гимназия №3, г. Краснодар
В мире в настоящее время существует около пяти тысяч языков, но одним из самых богатых, колоритных и образных является русский. Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых,...