Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Статья “Влияние новых технологий на структуру и содержание знаний”

Статья “Влияние новых технологий на структуру и содержание знаний”

Автор (ы)

Вершинин Константин Федорович

Аффилиация

ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых», 4 курс

Научный руководитель

Разумовская Елена Андреевна

Аннотация

Аннотация: В статье рассматривается влияние современных технологий, таких как интернет, искусственный интеллект (ИИ), большие данные и виртуальная реальность (VR), на структуру и содержание знаний. Технологии трансформируют доступ к информации, делая его более глобальным и индивидуализированным, и изменяют саму структуру знаний, переходя от линейных форматов к гибким и интерактивным. ИИ способствует персонализации обучения, адаптируясь под индивидуальные потребности студентов. Кроме того, рассматриваются вопросы этики, цифрового неравенства и критического мышления, которые становятся всё более актуальными в условиях информационного общества. Особое внимание уделяется применению виртуальной и дополненной реальности для визуализации и интерактивного обучения, а также вызовам, связанным с массовым распространением информации.

Ключевые слова: новые технологии, интернет, искусственный интеллект, большие данные, виртуальная реальность, дополненная реальность, структура знаний, цифровое неравенство, персонализация обучения, критическое мышление, интерактивное обучение.

Содержание работы

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Статья “Влияние новых технологий на структуру и содержание знаний”

Один комментарий на ««Статья “Влияние новых технологий на структуру и содержание знаний”»»

  1. Евгений Степанович

    Статья “Влияние новых технологий на структуру и содержание знаний” исследует, как современные технологии, такие как интернет, искусственный интеллект, большие данные и виртуальная реальность, меняют доступ к информации и саму структуру знаний. Автор статьи рассматривает как преимущества, так и вызовы, связанные с этими технологиями, и подчеркивает важность критического мышления и этики в информационном обществе.
    Вопрос:
    Каким образом новые технологии могут повлиять на образование и обучение, и как учителя и образовательные учреждения могут адаптироваться к этим изменениям, чтобы обеспечить качественное и справедливое образование для всех учащихся?

    Ответить

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

Международная научно-практическая конференция “Наука и технологии” 24/25

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Статья

Дата публикации работы: 06.09.2024

Смотреть похожие работы

Статья “Реализация МАОУ “Гимназия №3 в Академгородке”(РИП) концепции управления качеством образования в школе”

Алексеева Т.А., Рекичинская Е.А.
МАОУ "Гимназия №3 в Академгородке", г. Новосибирск
Качественные образовательные результаты являются одним из ключевых показателей успешной деятельности школы. Для того чтобы обеспечить высокое качество образования, необходимо постоянно работать над его улучшением. В статье мы представим опыт работы...

Статья “Опытно-экспериментальная апробация модели использования электронного ресурса, как основная составляющая открытого образования”

Немцева Юлия Олеговна, Мариничева Светлана Евгеньевна, Петрова Юлия Николаевна
АНОО «Гимназия Brosco», г. Москва
Актуальность: На этапе модернизации и информатизации образования, возникает необходимость внедрения новых форм и методов работы с обучающимися. Именно применение инновационных технологий делает образование современным, эффективным и доступным для каждого субъекта...

Статья “Применение новой таксономии образовательных целей Марцано в процессе обучения информатике”

Дощечко Анастасия Степановна
ГУО "Средняя школа №40 г. Витебска имени М.М. Громова", Республика Беларусь
Актуальность. Таксономия Марцано создана с учётом новых знаний о том, как люди обрабатывают информацию. Эта классификация образовательных целей была разработана для улучшения образования и повышения эффективности обучения. Таксономия Марцано предлагает...

Статья “Естественнонаучная грамотность как компонент подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по биологии”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
Уровень развития науки и техники в государстве – это показатель уровня развития общества. Соответственно, государство предъявляет особые требования к уровню естественнонаучной грамотности выпускника школы, которая определяется «как способность человека занимать...