Главная страница » Конкурсные работы участников » Филологические науки » Исследовательская работа “Фразеологизмы в речи школьников”

Исследовательская работа “Фразеологизмы в речи школьников”

Автор (ы)

Осинский Павел Александрович

Аффилиация

МАОУ Гимназия №3, г. Краснодар, 4 класс

Научный руководитель

Петренко Лариса Викторовна, учитель начальных классов

Аннотация

В мире в настоящее время существует около пяти тысяч языков, но одним из самых богатых, колоритных и образных является русский. Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий. Богатство русского языка заключается в нескольких факторах. Во-первых, в разнообразии словарного состава. В Большом академическом словаре собрано и объяснено более 150 000 слов. Среди них встречаются и такие, которых нет в других языках. Во-вторых, во многозначности слов. Так, более 80 % слов в русском языке многозначны. В-третьих, в использовании синонимов, которые служат для более глубокого выражения мысли, позволяют избегать повторов, выделять значимую особенность описываемого, и антонимов, которые не только усиливают контраст, но и придают речи эмоциональность. Также, большую роль играют наличие фразеологизмов и пословиц, в которых заключена история народа, его культура и использование изобразительно-выразительных средств русского языка. Данная тема является ключом к понимаю многообразия нашей культуры, литературному наследию и истории.

Целью работы является определение роли фразеологизмов в речи школьников.

Предмет исследования: речевое окружение школьников.

Объект исследования: фразеологизмы, используемые в речи.

Задачи:

  1. Изучить понятие фразеологизм (определения из словарей, учебников, других источников).
  2. Изучить источники происхождения фразеологизмов.
  3. Продемонстрировать образность фразеологизмов.
  4. Изучить частоту использования фразеологизмов в речи, окружающей школьников.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы: изучение и анализ литературы и различных информационных источников по данной теме, создание и проведение опроса учащихся 4х классов.

Практическим результатом исследования является игра для расширения знаний учащихся о фразеологизмах через демонстрацию образности выражений и невозможности их буквального восприятия.

Актуальность данной работы заключается в том, что в современном мире важное значение приобретает сохранение национальной культуры и языка. Именно поэтому, внимательное отношение к речевому окружению детей со стороны взрослых, а также ответственное отношение учащихся к изучению русского языка, понимание истории его развития, помогает детям лучше и точнее выражать себя, а также укреплять связь с нашей культурой и традициями.

Гипотеза: первичное знание о значении фразеологизмов формируется через речь старших и их способность объяснить значение этих выражений.

Данная работа призвана стимулировать интерес к литературному чтению и русскому языку, а также развить внимание, память, образное мышление, а также повысить общую культуру речи и расширить словарный запас.

Содержание работы

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

VII Международный конкурс исследовательских проектов школьников “Древо жизни”, 2024/2025

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 05.11.2024

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа “Лексико-семантическая структура слова “поведение” как форма выражения концептуального значения”

Арчакова Дарья Викторовна
ГАПОУ МО ПК "Московия" СП Ленинское
Лексическое значение - ключ к пониманию его концептуального значения. Лексическое значение и концепт имеют много общего – являются категориями когнитивной сущности, оба предстают результатом отражения и познания действительности сознанием индивида....

Исследовательская работа “Концепт “Родина” в лирике белгородского поэта Игоря Андреевича Чернухина”

Ткаченко Анфиса Алексеевна
МБОУ СОШ №35, г. Белгород
Моя Родина. Любимая отчизна. Край родной. Наше отечество. Родная земля. Родина-мать. Кормилица-земля. Родная сторона. Все эти задушевные слова не передают всей гаммы чувств, которые вкладываем мы в это святое для...